1328767_den-dubbbla-uppgiften-mariana-sellgren-lic

Som framgår av uppställningen i tabell 4.3 återfinns genresteget Identifikation av fenomen redani rubriken och specificeras ytterligare i textens inledande mening Östersjön är ett utsatt hav ochett av världens mest förorenade hav. Sedan presenteras och förklaras två huvudfaktorer som häranges vara orsak till fenomenet. Den första faktorn är industriernas utsläpp av skadliga ämnenoch faktor två är jordbrukets spridande av konstgödsel på åkrarna. Efter att den andra faktornangivits så förklaras förloppet mer ingående där den ena händelsen leder till den andra, vilket kanåskådliggöras på följande sätt: bönderna sprider konstgödsel → rinner till Östersjön → algerbörjar växa i havet → syret tar slut. Detta är exempel på en orsak- och verkansekvens, där enserie faser följer på varandra. Sekvensen ses som ett vanligt förklaringsmönster och kallasimplikationssekvens (Wignell, Martin & Eggins, 1993; Martin & Rose 2008) I slutet av dengemensamma texten finns ett avslutande stycke som blickar framåt och exemplifierar medåtgärder som skulle kunna göra Östersjön till ett renare hav.Tabell 4.3. Genresteg i gemensam helklasstext Östersjön – ett smutsigt och förorenat havTextstegIdentifikation av fenomenTextÖstersjön – ett smutsigt och förorenat hav (rubrik)Östersjön är ett utsatt hav och ett av världens mest förorenade hav.FaktorDet är ett smutsigt hav på grund av oss människor.FaktorFaktorBeskrivningFörslag på åtgärderEn av de största orsakerna till problemen är att industrier släpper ut skadliga ämnen somförstör miljön, t ex koldioxid och giftiga ämnen som går direkt ut i havet genom åar ochälvarEn annan orsak till att det är ett smutsigt hav är att bönderna sprider ut konstgödsel pååkrarna som rinner ut i Östersjön. Konstgödsel görs i fabriker och innehåller näring somgör att det blir större skördar. Men när det kommer ut i Östersjön då börjar det att växaalger i havet som gör att allt syre tar slut på vissa ställen.Men det kommer alltid in lite syre från Atlanten genom sunden mellan Sverige ochDanmark.Varje land som ligger nära Östersjön kan förbättra havet så att det blir mer syre genom attsamarbeta med att hålla Östersjön ren. I varje hushåll ska man tänka på vad man slängeroch spolar ner i avloppet. De här två åtgärderna kan göra Östersjön till ett renare hav.Den färdiga texten visar att eleverna tar hjälp av strukturer som återfanns i lärobokstexten (t exEn annan orsak) och som läraren också lyft fram i tidigare undervisning och som här stöttas avläraren i den pågående textskrivarprocessen. Någon textförlaga finns inte framme och är alltsåinte tillgänglig för gruppen i den textkonstruerande fasen, utan eleverna konstruerar här sin egentext i samarbete med läraren som på OH skriver de meningar gruppen enas om.46