00_med sablon - Destek Hizmetleri Genel Müdürlüğü - Milli Eğitim ...

Sonuçlar ve Tartışma
Resmi ilk ve orta öğretim kurumlarında çalışan İngilizce öğretmenlerinin hizmet
içi eğitim faaliyetleri ile ilgili uyguladığımız anket ve derlediğimiz veriler üzerinde
durulması gereken bir açığın varlığını ortaya koymaktadır. Öncelikle, hizmet
öncesi eğitim açığı anket uygulanan İstanbul gibi bir ildeki örneklem olarak alınan
okullarda da belirgin bir şekilde ortaya çıkmakta ve Çizelge 1’de yer alan Türkiye
geneli bilgilerle uyum arz etmektedir. 151 öğretmenin sadece %64.2’si İngiliz Dili
Eğitimi bölümü mezunudur. Bu rakam Türkiye genelindeki %59.83 rakamı ile yakındır.
Bu genel açık, HİE’nin önemini bir kez daha bütün netliğiyle ortaya koymaktadır.
Kısa vadede yeterli İDE bölümü mezunları ile kapatılabilecek gibi görünmeyen bu
açık ancak çok iyi tasarlanmış bir HİE modeli ile kapatılabilecektir. Anket uygulanan
öğretmenlerden sadece %5.3’ü İDE dalında yüksek lisans yapmış veya yapmaktadır.
Bu rakam da farklı teşviklerle artırılmalıdır. İstanbul gibi pek çok imkânın bulunduğu
Türkiye’nin en büyük ilinde ankete katılan öğretmenlerimizin %55 gibi çok büyük
bir oranı hiçbir HİE faaliyetine katılmamıştır. Bununla birlikte, %69.5’i HİE’nin mesleki
gelişimleri için bir şart olduğunu düşünmekte ve yine %64.2’si her sene HİE faau
Cemal Karaata
Tablo 27 Hizmet Yılı İle Diğer Sorunlar Giderilmeden HİE’nin Bir İşe
Yaramayacağı Düşüncesi Arasındaki İlgi
Diğer sorunlar giderilmeden HİE bir işe yaramaz.
Tamamen Katılıyorum Kararsızım Katılmıyorum Kesinlikle Toplam
Katılıyorum
Katılmıyorum
n 17 22 7 3 1 50
0-5
Yıl
Kendi
içinde 34.0 44.0 14.0 6.0 2.0 100.0
Yüzdesi
n 20 17 16 6 4 63
Hizmet
Yılı
6-10
Yıl
11-15
Yıl
16-20
Yıl
20 Yıl
ve üstü
Kendi
içinde 31.7 27.0 25.4 9.5 6.3 100.0
Yüzdesi
n 1 14 3 1 0 19
Kendi
içinde 5.3 73.7 15.8 5.3 .0 100.0
Yüzdesi
n 0 1 3 0 1 5
Kendi
içinde .0 20.0 60.0 .0 20.0 100.0
Yüzdesi
n 6 2 3 1 2 14
Kendi
içinde 42.9 14.3 21.4 7.1 14.3 100.0
Yüzdesi
n 44 56 32 11 8 151
Toplam
Kendi
içinde 29.1 37.1 21.2 7.3 5.3 100.0
Yüzdesi
Millî Eğitim u Sayı 185 u Kış/2010 123