12.07.2015 Views

Sosyalleştirme Hedefleri 1 1 Türk Annelerin Çocuk Sosyalleştirme ...

Sosyalleştirme Hedefleri 1 1 Türk Annelerin Çocuk Sosyalleştirme ...

Sosyalleştirme Hedefleri 1 1 Türk Annelerin Çocuk Sosyalleştirme ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

<strong>Sosyalleştirme</strong> <strong>Hedefleri</strong> 112005), kırsal ve şehirde yaşayan düşük sosyo-ekonomik düzeydeki annelerin, çocuğun sözdinleme davranışına yüksek sosyo-ekonomik düzeydeki annelerden daha fazla değerverdikleri, buna karşın bağımsızlık ve kendine güven gibi özellikleri pek önemli görmedikleribulunmuştur. <strong>Türk</strong> ailelerinde ebeveyn değerlerini inceleyen bir diğer araştırma (İmamoğlu,1987), düşük sosyo-ekonomik gruptan olan ebeveynlerin çocuklarından minnettarlıkbeklediklerini, buna karşın yüksek sosyo-ekonomik gruptan gelen ebeveynlerin iseçocuklarında özerkliğe değer verdiklerini, onlardan minnettarlık beklemediklerini, bunakarşın yakınlık görmek istediklerini ortaya koymuştur.Aynı kültürel grup içinde sosyodemografik değişkenlere bağlı olarak farklı yönelimlergörülebilir (Göregenli, 1997; Sunar ve Fişek, 2005) ve bireycilik ile toplulukçuluk gibi farklıeğilimlerle ilintili bulunmuş olan ebeveyn değerlerinin ve uygulamalarının da yine aynı kültüriçinde bir arada bulunduğu gözlenebilir (Tamis-LeMonda ve ark., 2008). Sosyo-ekonomikbağlam söz konusu bu varyansta merkezi bir role sahiptir.Ebeveynlik ve Sosyo-ekonomik BağlamEbeveyn-çocuk etkileşiminin, ailenin sosyo-ekonomik statüsü ile yakından ilişkiliolduğu kabul edilmektedir (Cowan ve ark, 1998). Sosyal sınıf ve ebeveyn-çocuk ilişkisinisosyolojik bir perspektiften inceleyen Kohn (1963), “prestij bakımından benzer pozisyonlarasahip kişilerin oluşturduğu topluluk” (s. 472) olarak tanımladığı sosyal sınıfın, bireyin yaşamaanlayışını şekillendirdiğini söyler. Yaşam anlayışı, bireyin hangi kişisel özelliklere değervereceğini ve dolayısıyla da onun çocuk sosyalleştirme hedeflerini ve çocuğa yönelikdavranışlarını da etkiler.Buna ek olarak Kohn (1963), sosyal sınıftan kaynaklanan farklılığı da o sosyal sınıfaait bireylerin çalıştıkları işlerin doğası ile ilişkilendirerek açıklar, meslekleri orta-sınıf ve işçisınıfımeslekler olarak ikiye ayırıarak bu iki grubun üç açıdan birbirinden farklılıkgösterdiğini vurgular. Buna göre, orta-sınıf işlerde çalışanlar daha çok insan yönetimi ile ilgili11

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!