Fen ve Teknoloji 8 - talim terbiye dairesi müdürlüğü
Fen ve Teknoloji 8 - talim terbiye dairesi müdürlüğü
Fen ve Teknoloji 8 - talim terbiye dairesi müdürlüğü
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
ÖĞRENME ALANI :CANLILAR VE HAYATKAZANIMLAR53.Gözlemleri sonucunda kendisi ile annebabasıarasındaki benzerlik <strong>ve</strong> farklılıklarıkarşılaştırır .54. Yavruların anne-babasına benzediği amaaynısı olmadığı çıkarımını yapar .55. Kalıtım bilimini genetik olarak adlandırır <strong>ve</strong>genetik bilimini nesiller arasındakibenzerlik <strong>ve</strong> farklılıkların ortaya çıkmasınısağlayan etmenleri <strong>ve</strong> bunların nesildennesile nasıl geçtiğini araştıran bir bilim dalıolarak açıklar.56. Nesilden nesile genlerle aktarılanözellikleri kalıtsal özellik olarak adlandırır<strong>ve</strong> örnekler <strong>ve</strong>rir.57. Mendel'in çalışmalarının önemini kalıtımaçısından irdeler .58.Gen kavramı hakkında bilgi toplayarakbaskın <strong>ve</strong> çekinik genleri fark eder .59.<strong>Fen</strong>otip <strong>ve</strong> genotip arasındaki ilişkiyi kavrar.60.Tek karakterin kalıtımı ile ilgili problemlerçözer.61.Cinsiyetin eşey kromozomlarına bağlıolarak kalıtımını açıklar.62.İnsanlarda yaygın olarak görülen bazıkalıtsal hastalıklara örnekler <strong>ve</strong>rir( hemofili,orak hücreli anemi, renk körlüğü, DownSendromu).63. Akraba evliliğinin sakıncaları ile ilgili bilgitoplar <strong>ve</strong> sunar .64. Akraba evliliğinin olumsuz sonuçları ile ilgilitutum geliştirir .65.Genetik hastalıkların teşhis <strong>ve</strong> tedavisindebilimsel <strong>ve</strong> teknolojik gelişmelerin etkisiniaraştırır <strong>ve</strong> sunar .ETK NL KLERPoster HazırlamaÖğretmen öğrencileri gruplara ayırır. Her gruphemofili, orak hücreli anemi, renk körlüğü, downsendromu gibi bir kalıtsal hastalık seçerek ohastalıkla ilgili bir poster hazırlar. Hazırlananposterler sınıf <strong>ve</strong>ya okul panolarında sergiler.Akraba Evliliğinin Riskleri Konusunda KimleriBilgilendirebiliriz?Öğretmen tarafından akraba evliliğinin anne <strong>ve</strong>bebek sağlığı açısından riskleri ile ilgili temelbilgiler <strong>ve</strong>rildikten sonra öğrenciler gruplara ayrılır<strong>ve</strong> onlardan konu ile ilgili bir sunum yapmalarıistenir. Öğrencilerin hazırlık aşamasında konuyukimlere <strong>ve</strong> nasıl <strong>ve</strong>receklerini grup olarakplanlamaları önemlidir (Bu etkinliğin nasılyapılacağı ayrıntılı olarak programın sonunda<strong>ve</strong>rilmiştir).SÜRE/AYKasım - AralıkÜN TE 3HÜCRE BÖLÜNMESİVE KALITIMKONULARDNA VE GENETIK BILGIMITOZMAYOZKALITIMCANLILARIN CEVREYEADAPTASYONU VE EVRIMKAVRAMLARKALITIMHÜCRE BÖLÜNMESİMitozMayozKromozomGenDNATEMEL BECER LERElestirel dusunme becerisiYaratici dusunme becerisiIletisim becerisiArastirma sorgulama becerisiBilgi teknolojilerini kullanma becerisiGirisimcilik becerisiÖLÇME VE DE ERLEND RMEAçık uçlu soru, Kelime ilişkilendirme,Bulmaca, Kes-yapıştır-İsimlendir-KeşfetKonularla ilgili ara değerlendirme yapılır.Öğretmen sözlü değerlendirme yapar.9
Change language