22.02.2019 Views

Toyuncak_Subat_2019

Toyuncak Dergisi Şubat 2019

Toyuncak Dergisi Şubat 2019

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

koymaktadır. Teknoloji devlerinin üst<br />

düzey isimlerinden üniversitelere,<br />

bazı ülkelerin eğitim sorumlularından<br />

pedagoglara kadar çok sayıda insan<br />

gelecekte çocukların daha başarılı<br />

olabilmesi için kodlama ve bilgisayar<br />

bilimleri eğitiminin erkenden başlaması<br />

gerektiği yönünde hemfikirler.<br />

Tabiki gelecekte her çocuğun yazılımcı<br />

veya bilgisayar mühendisi olacağından<br />

bahsedemeyiz ama her ne<br />

iş yapıyor olurlarsa olsunlar teknoloji<br />

ile iç içe ve teknolojiye entegre olarak<br />

yaşacakları kaçınılmaz.<br />

Dünya’da eğitim uzmanları araştırmalarını<br />

takip ettiğimizde en efektif<br />

eğitim yöntemleri için kısa bir liste<br />

oluşturdular. Bu listenin ilk sırasında<br />

algoritma yer alıyor. Algoritma basitçe,<br />

programların temelini oluşturan<br />

matematiksel işlemler ve bunların<br />

mantıksal sıralaması anlamına gelmektedir.<br />

Clementoni olarak S.T.E.M ve<br />

Kodlama üzerine geliştirdiğimiz tüm<br />

ürünlerimiz buluşsal yöntemler adı<br />

verilen ve problem çözerken deneyim<br />

tabanlı yöntemler kullanılmasına yönlendiren<br />

teknik ve büyük bir problemin<br />

çözümü için benzer daha küçük<br />

problemlerin çözülmesini temel alan<br />

özyineleme metotlarını kullanarak<br />

çocuğa çözüm üretmeyi güdümleyen<br />

ürünlerden oluşmaktadır.<br />

Bağımsız Bir Millet...<br />

En başta söylediğimiz gibi bilim ve<br />

teknolojinin daha önce hiç olmadığı<br />

kadar şekillendirdiği bir dünyada<br />

yaşıyoruz. Tüm bu teknolojinin temelinde<br />

bilgisayar bilimleri yatıyor. Çocuklara<br />

daha oyun çağında kodlama<br />

eğitiminin temellerini vermek, içinde<br />

yaşadığımız dünyanın nasıl işlediği<br />

konusunda bilgi sahibi olan, yaşanan<br />

gelişmeleri uzaktan seyretmeyen<br />

nesiller yetişmesini sağlayacağına<br />

inanıyoruz. Eğitim uzmanları ortak<br />

görüşü, kodlama eğitiminin çocuklara<br />

yeni bir düşünme şekli ve problem<br />

çözme kabiliyeti kazandırdığıdır.<br />

Gelecekte, yapay zeka ile gerçek zekayı<br />

ayırt edebilen, riskleri önceden<br />

tahmin edip önlem alabilen, büyük<br />

görevleri küçük parçalara bölüp<br />

verimli çalışabilen, karmaşık problemleri<br />

araştırıp çözebilen üretken<br />

nesiller yetiştirmek için kodlama artık<br />

tüm dünyada eğitim müfredatlarına<br />

adım atıyor.<br />

Bugün geleceğe bakmaya çalıştığımızda<br />

görüyoruz ki teknolojiyi<br />

tüketen toplumların gelecekte söz<br />

sahibi olma şansı yok denecek kadar<br />

az. Bilim ve teknolojiyle yönetilen bir<br />

dünyada, teknolojinin nasıl işlediği<br />

hakkında temel bilgilere sahip olmak<br />

bile gelecek için çok önemli!<br />

Gelecekte bağımsız, üreten ve söz<br />

sahibi bir ülke olarak bu topraklarda<br />

tek ve aynı bayrak altında yaşamak<br />

için öncelikle teknolojiyi üretenler<br />

arasına girmek için var gücümüzle<br />

çalışmak zorundayız! Bunun da ilk<br />

adımı erken yaşta algoritmik kodlama<br />

ve bilgisayar bilimleri eğitiminden<br />

geçmektedir! Son olarak eklemek<br />

istediğim çok önemli bir şey daha<br />

olacak! Çocuklar gelecektir! Biz<br />

çocuklarımızı büyütürken aslında<br />

onları gelecek için kodluyor ve<br />

onlar için geleceği bugünden inşa<br />

ediyoruz. Bu süreçte de herşeyden<br />

önemli olan onları sevgi dolu, mutlu,<br />

sağlıklı, samimi ve duyarlı bireyler<br />

olarak yetiştirebilmektir. Bu sebeple<br />

spor, sanat ve bilim çocuklarımızın<br />

olmazsa olmazlarıdır. Yarınlar için<br />

kullanacakları ve üretecekleri teknolojiler<br />

ancak bunlar ile birlikte anlam<br />

ve değer kazanacaktır.<br />

Şubat <strong>2019</strong><br />

71

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!