DETAILED DESCRIPTION OF SUBJECTS Early learning and ...

3.2.6. Rejništvo
3.2.7. Skrbništvo mladoletnih oseb
3.3. Mediacija
4. IZHODIŠČA IN ZNAČILNOSTI ZGODNJEGA
POUČEVANJA
4.1. Zgodovinski vidiki poučevanja otrok
4.2. Splošne značilnosti zgodnjega poučevanja v Sloveniji
in v EU
4.3. Pomen duševnega zdravja za zgodnje poučevanje
4.4. Vpliv zgodnjega poučevanja na nadaljnji razvoj
otroka
4.5. Tradicionalni in sodobni načini zgodnjega poučevanja
otrok
4.6. Vpliv razmerij med starši in otroki na zgodnje
poučevanje (razveza, nasilje v družini, istospolno partnerstvo)
4.7. Okolja zgodnjega poučevanja
4.7.1. Družina
4.7.2. Vrtec
4.7.3. Šola
4.7.4. Vpliv svobode vesti na zgodnje poučevanje
4.7.5. Poučevanje v posebnih okoliščinah (npr. bolnišnice)
4.8. Odgovornost pristojnih oseb za zgodnje poučevanje
otrok
4.8.1. Osnove kazenske in civilne odgovornosti
4.8.2. Starši
4.8.3. Rejniki – skrbniki
4.8.4. Vrtec in vzgojitelji
4.8.5. Učitelji in šola
4.8.6. Dejavnosti otrok v prostem času
4.9. Delo otrok – pravna analiza (ne)spornosti (»baby
models«, reklame, filmske zvezde)
4.10. Zgodnje poučevanje otrok s posebnimi potrebami
5. PRIMERJALNOPRAVNI PREGLED PRAVNIH
VIDIKOV ZGODNJEGA POUČEVANJA V IZBRANIH
DRŽAVAH
26
3.2.5. Adoption
3.2.6. Foster Care
3.2.7. Guardianship for minors
3.3. Mediation
4. ORIGINS AND CHARACTERISTICS OF
EARLY LEARNING
4.1. Historical view of early learning
4.2. General characteristics of early learning in
Slovenia and EU
4.3. Importance of mental health for early learning
4.4. Influence of early learning on the further child's
development
4.5. Traditional and contemporary methods of
child's early learning
4.6. Influence of parent – child relationships on the
early learning (divorce, domestic violence, same-sex
partnerships…)
4.7. Environments of early learning
4.7.1. Family
4.7.2. kindergarten
4.7.3. School
4.7.4. Influence of the freedom of conscience on the
early learning
4.7.5. Learning in speacial environments (hospitals…)
4.8. Liability of competent persons for the child's
early learning
4.8.1. Basis of criminal and civil liability
4.8.2. Parents
4.8.3. Foster parent – Guardian
4.8.4. Kindergarten and kindergarten tutors
4.8.5. School and teachers
4.8.6. Activities in child's spare time
4.9. Child's work – legal analysis of
(in)disputableness) (»baby models«, commercials, movie
stars..)
4.10. Early learning and children with speacial needs
5. COMPERATIVE SURVEY OF LEGAL VIEWS
OF EARLY LEARNING IN SELECTED COUNTRIES
Temeljni študijski viri / Textbooks:
NOVAK Barbara: Šola in otrokove pravice, Cankarjeva založba, Ljubljana 2004.
GEČ-KOROŠEC Miroslava/KRALJIĆ Suzana, Družinsko pravo, 3. spremenjena in dopolnjena izdaja, Pravna fakulteta UM,
Maribor 2000.
GLENN Charles, Sharing Responsibility for education: Families, Government and Educators, European Journal for
Education, Law and Policy 6/2002, str. 9-14.
CASPAR Johannes, Das Grundrecht auf Bildung in der EU, European Journal for Education, Law and Policy 5/2001, str.
21-29.
AVENARIUS Hermann, Einfuhrung in das Schulrecht, Wisenschaftliches Buchgesselschaft, 2000.
BIRDSALL Nancy/LEVINE Ruth/ IBRAHIM Amina, Towards Universal Primary Education: investments, incentives and
institutions, European Journal for Education, Vol. 40, No. 3, 2005, str. 337-349.
Zakon o zakonski zvezi in družinskih razmerjih
Ustava Republike Slovenije
Zakon o osnovni šoli
Zakon o usmerjanju otrok s posebnimi potrebami