DETAILED DESCRIPTION OF SUBJECTS Early learning and ...

Univerza v Mariboru
University of Maribor
OPIS PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATION
Predmet: Literarne in likovne značilnosti slikanic
Subject Title: Literary and visual characteristics of picture books
Študijski program
Study programme
Študijska smer
Study field
38
Članica UM
Letnik
Year
Zgodnje učenje in poučevanje 2. letnik letni
Univerzitetna koda predmeta / University subject code: X
Predavanja
Lectures
Seminar
Seminar
Sem. vaje
Tutorial
Lab. vaje
Lab. work
Teren. vaje
Field work
Samost. delo
Individ. work
(znak članice
UM)
Semester
Semester
30 0 15 0 0 75 4
Nosilec predmeta / Lecturer: Izr.prof.dr.Dragica Haramija
Jeziki /
Languages:
Predavanja / Lecture: Izr. prof. dr. Dragica Haramija
Vaje / Tutorial:
Vsebina: Contents (Syllabus outline):
Pri predmetu spoznajo študentje specifiko slikanice, saj je le-ta
posebna vrsta knjige, ki je zasnovana na interakciji besedila in
ilustracije, je torej literarno-likovni monolit. Slikanica je posebna
oblika knjige, v kateri sta besedilo in ilustracija enakovredna,
ne glede na to kolikšen delež katera od njiju obsega. Slikanica
torej otroka nagovarja skozi zgodbo in njeno likovno
upodobitvijo, izrablja hkrati vizualno in verbalno komunikacijo.
S stališča književne vzgoje je pomembna kakovost slikanice na
etični, estetski in spoznavni plati, ki skozi besedilo omogoča
otroku doživljanje zgodbe. Likovni jezik slikanice pa je
prilagojen razvojni stopnji otroka in podpira zgodbo ali jo celo
dopolnjuje. Likovna plat slikanice je univerzalnejša od
tekstovne in otroku prej razumljiva kot jezikovni del le-te.
Ilustracija v slikanici krepi likovno občutljivost otrok z
upoštevanjem likovnega jezika.
ECTS
In this subject, students are acquainted with the specifics of
picture book which is a special type of book, based on the
interaction of words and illustrations which makes it a literaryartistic
monolith. Picture book is a particular form of book in
which the text and illustration have equal importance,
regardless of the quantity of one or the other. It speaks to the
child via the story and its artistic representation, using thus
visual and verbal communication at the same time. From the
point of view of literary education, the quality of a picture book
is of the essence on the ethical, aesthetical and cognitive levels
which all enable a child to fathom the story through words.
Artistic language of such a book is adapted to child’s
development level and supports or even completes the story.
The artistic aspect of a picture book is more universal and
easier to understand for a child than its linguistic part.
Illustrations in a picture book enhance children’s art sensitivity,
taking into account the artistic language.
Temeljni študijski viri / Textbooks:
Haramija, D., Zupančič, T., 2008: Avtorska slikanica Lile Prap. Revija za elementarno izobraževanje !/1-2. 5-13.
Haramija, D., 2009: Sedem pisav. Maribor: Mariborska knjižnica in Pedagoška fakulteta UM.
Nikolajeva, M., 2003: Verbalno in vizualno: slikanica kot medij. Otrok in knjiga 58. 5-26.
Zupančič, T., 2003: Književne ilustracije za djecu - prvi koraci na putu ka lijepom. Međunarodni stručno-znanstveni skup Postignuća
u praksi i teoriji predškolskog odgoja. Opatija: Preluk. 59-63.
Katalogi Bienalov slovenske ilustracije, Ljubljana, Cankarjev dom.
Deset izbranih slikanic.
Cilji:
Objectives: