DETAILED DESCRIPTION OF SUBJECTS Early learning and ...

More documents

Recommendations

Info

Pozitivna ocena seminarske naloge je pogoj za pristop k izpitu (pisni ali ustni). Seminarska naloga Izpit – pisni in ustni 25% 75% 50 Positive grade for the seminar work is the condition for taking the exam (written or oral) Seminar work Exam
Univerza v Mariboru University of Maribor OPIS PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATION Predmet: Vpliv glasbe na razvoj otroka Subject Title: Music psychology in preschool education Študijski program Study programme Študijska smer Study field 51 Članica UM Letnik Year (znak članice UM) Semester Semester Zgodnje učenje in poučevanje 2 Letni Univerzitetna koda predmeta / University subject code: Predavanja Lectures Seminar Seminar Sem. vaje Tutorial Lab. vaje Lab. work Teren. Vaje (IP) Field work Samost. delo Individ. work 15 15 60 3 Nosilec predmeta / Lecturer: Izr.prof.dr. Olga Denac Jeziki / Languages: Predavanja / Lecture: Slovenščina Vaje / Tutorial: Slovenščina Vsebina: Contents (Syllabus outline): - Razvoj glasbenih sposobnosti v odnosu do kognitivnega, emocionalnega in socialnega razvoja otroka - Glasbena nadarjenost - Oblikovanje glasbenih preferenc pri otroku - Glasba kot motivacijsko sredstvo v vzgojnoizobraževalnem procesu - Glasba kot relaksacijsko sredstvo v vzgojnoizobraževalnem procesu - Vpliv glasbe na nekognitivne sposobnosti otroka - Vpliv glasbe na kognitivne sposobnosti otroka - Stresni dejavniki pri situaciji nastopanja (trema) pri otrocih - Sodobni trendi raziskovanja v razvojni in pedagoški psihologiji glasbe ECTS - the development of musical ability in relation to cognitive, emotional <strong>and</strong> social development of a child - musical talent - musical preferences in children - music as a motivational means in educationall process - music as relaxation means in educational process - the influence of music on non cognitive processes - tha influence of music on cognitive processes - stage-fright in preschool children - current research trends in developmental <strong>and</strong> educational music psychology Temeljni študijski viri / Textbooks: - Campbell, D. (2004). Mozart za otroke. Ljubljana: Tangram. - Denac, O. (2002). Glasba pri celostnem razvoju otrokove osebnosti. Ljubljana: Zavod republike Slovenije za šolstvo. - De la Motte-Haber, H. (1990). Psihologija glasbe. Ljubljana: DZS. - Gardner, H. (1995). Razsežnosti uma. Ljubljana: Tangram. - Habe, K. (2006). Pregledni članek o pozitivnih učinkih glasbe na človekovo duševnost s poudarkom na Mozartovem učinku. Glasba v šoli, letn.11, št.1, str.11-18. - Habe, K. (2001). Različni načini obvladovanja treme. Glasba šoli, 2001, letn. 6, št. 3/4, str. 18-28. - Habe, K. (2005). Psihologija glasbe na pragu razcveta. Panika ,letn. 10, št. 2, str. 49-51. - Marjanovič-Umek, L. in Zupančič, M. (2004). Razvojna psihologija. Ljubljana: Znanstvena založba Filozofke fakultete Univerze v Ljubljani.
Page 1 and 2: DETAILED DESCRIPTION OF SUBJECTS Ea
Page 3 and 4: Univerza v Mariboru University of M
Page 11 and 12: Metode poučevanja in učenja: pred
Page 13 and 14: Temeljni študijski viri / Textbook
Page 17 and 18: Predavalnica z IKT tehnologijo. Obv
Page 19 and 20: Cilji: Spoznajo dejavnike, zakonito
Page 27 and 28: Cilji: Seznanitev ter osvojitev osn
Page 29 and 30: Cilji: Objectives: Cilj predmeta je
Page 31 and 32: Temeljni literatura in viri / Textb
Page 33 and 34: Temeljni literatura in viri / Textb
Page 37 and 38: (pisni, ustni izpit, naloge, projek
Page 39 and 40: Cilj tega predmeta je spoznati slik
Page 41 and 42: Cilj predmeta je študente seznanit
Page 43 and 44: Cilji: - Usposobiti študenta za pr
Page 45 and 46: Cilji: Cilj tega predmeta je razvij
Page 47 and 48: Cilji: Objectives: Naučijo se krit
Page 49: Terhag, J. (1994). Populäre Musik
Page 53 and 54: - 75% udeležba na vajah in seminar
Page 55 and 56: fakultete Univerze v Ljubljani. San
Page 65 and 66: Učilnice z možnostjo uporabe AV t
Page 67 and 68: Križaj-Ortar,M.,L.Magajna,S.Pečja
Page 71 and 72: Metode poučevanja in učenja: Prob
Page 73 and 74: Timsko projektno delo v zgodnjem u
Page 75 and 76: Povezovanje in preverjanje teoretsk
Page 77 and 78: Cilji: Objectives: Cilj predmeta je
Page 79 and 80: Cilji: Študent/ka - Se seznani s p
Page 85 and 86: poudarkom na razumevanju elementov
Page 87 and 88: Cilji: - Študent pripravi na sodob
Page 89 and 90: Cilji: Podati osnovne značilnosti

DETAILED DESCRIPTION OF SUBJECTS Early learning and ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?