program Razlikovne edukacije za upis na diplomski studij Pedagogije

Pojam odraslosti.
Odrastao čovjek u procesu obrazovanja i učenja.
Obrazovne potrebe u koncepciji ljudskih potreba.
Različita gledišta o potrebama.
Potrebe u relaciji sa motivima, interesima i stavovima.
Suvremena shvaćanja obrazovnih potreba.
Različite klasifikacije obrazovnih potreba.
Utvrđivanje obrazovnih potreba.
Priroda participacije odraslih u obrazovanju i učenju.
Koncepcije motivacijske orijentacije.
Barijere participacije u obrazovnim aktivnostima odraslih.
Osnovna područja i sadržaji obrazovanja odraslih.
Andragoški ciklus.
Organizacija nastave za odrasle (organizacijski oblici i modeli nastave za odrasle).
Strategije, metode i načela u obrazovanju odraslih.
Tehnologija i mediji u obrazovanju odraslih.
Edukatori u obrazovanju odraslih.
Obrazovanje odraslih i tržišna usmjerenost.
Perspektive obrazovanja odraslih.
1.5. Vrste izvođenja
nastave
1.6. Komentari
1.7. Obveze studenata
predavanja
seminari i radionice
vježbe
obrazovanje na daljinu
terenska nastava
samostalni zadaci
multimedija i mreža
laboratorij
mentorski rad
ostalo konzultacije
Obveze studenata uključuju: redovno prisustvovanje i aktivnu participaciju studenata u svim načinima izvođenja nastave i usvajanja
znanja; pripremiti i izložiti svojevrsnu cjelovitiju studiju na određenu temu; izrada portfolia (rezultat kontinuiranog pripremanja i
istraživanja za nastavu predmeta); kolokviji; individualne konzultacije; polaganje pismenog i usmenog ispita.
1.8. Praćenje rada polaznika a, b, c
Pohađanje nastave 1 Aktivnost u nastavi Seminarski rad Eksperimentalni rad
Pismeni ispit 1 Usmeni ispit Esej Istraživanje 1
Projekt Kontinuirana provjera znanja Referat Praktični rad
Portfolio 1
1.9. Ocjenjivanje i vrednovanje rada polaznika a, b, c
Rad polaznika na predmetu će se vrednovati i ocjenjivati tijekom nastave i na završnom ispitu. Ukupan broj bodova koje polanzik
može ostvariti tijekom nastave je 70 (ocjenjuju se aktivnosti označene u tablici), dok na završnom ispitu može ostvariti 30 bodova.
Detaljna razrada načina praćenja i ocjenjivanja rada studenata bit će prikazana u izvedbenom programu predmeta!
1.10. Obvezna literatura
1. Andrilović, V., Matijević, M. i sur. (1985), Andragogija. Zagreb: Školska knjiga. (odabrana poglavlja)
2. Klapan, A., Pongrac, S., Lavrnja, I. (2001), Andragoške teme. Rijeka: vlastita naklada. (odabrana poglavlja)
3. Klapan, A. (2004), Teme iz Andragogije. Rijeka: vlastita naklada. (odabrana poglavlja)
1.11. Dopunska literatura
1. Delors, J. (2000), Učenje - blago u nama. Zagreb: Educa.
2. Jarvis, P. (1993), Rekonceptualizacija obrazovanja odraslih za razvoj: zapadnoeuropska perspektiva. Theleme, vol. 39 (br. 1-4).
3. Jarvis, P. (1995), Adult and Continuing Education, Theory and Practice. London: Roudledge.
4. Jelenc, Z. (1991), Terminologija izobraževanja odraslih. Ljubljana: Pedagoški institut pri Univerzi v Ljubljani.
5. Klapan, A., Matijević, M. (ur.) (2002), Obrazovanje odraslih i cjeloživotno učenje: Zbornik radova međunarodne konferencije
Obrazovanje odraslih u Republici Hrvatskoj u kontekstu cjeloživotnog učenja. Zagreb: Hrvatsko andragoško društvo.
6. Knowles, M. (1980), The Modern Practice of Adult Educataion from Pedagogy to Andragogy. Revised and Updated. Cambridge
Adult Education: Englewood Clifs.
7. Lavrnja, I., Klapan, A. (1996), Adult Education Based on Social and Professional Neede, European Intagration and Active
Citizenship, p.82-86. Tallinn: Publishing House Kulim in Tallinn.
8. Lavrnja, I., Klapan, A. (1998), Training Adult Educators for Working with Adults in Croatia: The Proceedings of the 3 rd International
Conference on Training Adult Educators, p.106-111. Exeter: University of Exeter, Centre for Research in Continuing Education.
9. Matijević, M. (2000), Učiti po dogovoru; Uvod u tehnologiju obrazovanja odraslih. Zagreb: Birotehnika.
10. Pastuović, N. (1999), Edukologija - integrativna znanost o sustavu cjeloživotnog obrazovanja i odgoja. Zagreb: Znamen.
11. Pongrac, S. (ed.) (1999), Adult Education in Croatian Society. Rijeka: Faculty of Philosophy in Rijeka.
12. Titmus, C.J. (ed.) (1989), Lifelong Education for Adults: An International Handbook. Pergamon Press.