פ×× ×ת×××××× ××ס××××× - ×ת××× ×× ××ת×ת ×'-×' ×עק××ת ××ת×קצע×ת - ×××
פ×× ×ת×××××× ××ס××××× - ×ת××× ×× ××ת×ת ×'-×' ×עק××ת ××ת×קצע×ת - ×××
פ×× ×ת×××××× ××ס××××× - ×ת××× ×× ××ת×ת ×'-×' ×עק××ת ××ת×קצע×ת - ×××
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
"נולד לחשוב": חידון מתמטי לשכבת כיתות ה '<br />
גלית טולדנו-כהן - ביה"ס רימלט" - נתניה<br />
החידון המתמטי הינו יוזמה מתמטית שקהל היעד שלה הוא תלמידי כיתות ה'.<br />
ייחודו של החידון המתמטי הוא בהשתתפות הפעילה של מספר גדול של תלמידים בחידון וכן ביכולת<br />
של תלמידי הכיתה להשפיע ולהיות מעורבים בניקוד.<br />
בחידון המתמטי מייצגים את כיתות הלימוד שני מתמודדים וקבוצה של חמישה נציגים נוספים<br />
למשימה קבוצתית. כמו כן הקהל מעורב ולוקח חלק בחידון.<br />
לקהל הצופים מופנות שאלות והפותרים נכונה מזכים את הכיתה עליה הם נמנים בנקודות.<br />
דרך נוספת להפוך את כלל התלמידים לשותפים ומעורבים היא תערוכת הצילומים המתמטיים<br />
"מתמטיקה סביבנו".<br />
תלמידי שכבת ה' תיעדו בעדשת המצלמה את המתמטיקה שמסביב, הצילומים ביטאו את<br />
המתמטיקה בטבע או במעשי ידי אדם.<br />
צילומם של מושגים מתמטיים המחיש לתלמידים את ההגדרה אך יתרה מכך הסב את תשומת לבם<br />
לשימושים השונים של המתמטיקה.<br />
כפי שנאמר "תמונה אחת שווה אלף מילים" או בעקרון דומה "תמונה אחת שווה אלף מספרים".<br />
התערוכה הוצגה באולם בו התקיים החידון.<br />
כיצד הצילומים קשורים לחידון?<br />
כל צילום מזכה את נציגי כיתתו של הצלם/ת בנקודה. מבין התמונות שהגיעו עד המועד שנקבע,<br />
נבחרה התמונה הטובה ביותר על פי התבחינים:<br />
♦ שילוב מושגים מתמטיים<br />
יופי ועיצוב ♦<br />
♦ מקוריות<br />
לכל תמונה צרפו התלמידים הסבר מהם המושגים המתמטיים המופיעים בתמונה.<br />
ארגון מרחב החידון יצר סביבה מתמטית שהיא פרי עבודתם של המשתתפים בחידון.<br />
החידון עושה שימוש בטכנולוגיה של המחשב הוא מוצג במצגת בפאוור פוינט ומוקרן בברקו לקהל<br />
הצופים והמתמודדים.<br />
השאלות מלוות בהמחשה ויזואלית, קול וצבע. בחידון משולבים סרטונים שהמציגים הם תלמידי<br />
ביה"ס והצילומים נערכו בשטח בית הספר. הסרטים הקצרים הופקו בשיתוף עם תלמידי תקשורת.<br />
בחידון שישה שלבים שלאחריהם מתבצעת בדיקת הניקוד המצטבר ועלייה לגמר.<br />
שלבי החידון הם: סבב שאלות מהירות, משימה משותפת לחמשת הנציגים, שאלה זהה למתמודדים,<br />
בו בזמן שהמתמודדים שוקדים על פתרון - שאלות לקהל, שאלות נכון<br />
ניקוד, הגמר, חלוקת תעודות.<br />
/<br />
לא נכון, סרטונים, בדיקת<br />
החידון יצר עניין אצל הלומדים, הם היו קשובים כמו גם מעורבים. ניתן לסכם את החידון כחוויה<br />
שיש בה להעצים את המוטיבציה של התלמידים ולחבב את המתמטיקה עליהם.<br />
38<br />
הכנס הארצי של החינוך המתמטי בביה"ס היסודי ובקדם יסודי – מאי 2007
Change language