פ×× ×ת×××××× ××ס××××× - ×ת××× ×× ××ת×ת ×'-×' ×עק××ת ××ת×קצע×ת - ×××
פ×× ×ת×××××× ××ס××××× - ×ת××× ×× ××ת×ת ×'-×' ×עק××ת ××ת×קצע×ת - ×××
פ×× ×ת×××××× ××ס××××× - ×ת××× ×× ××ת×ת ×'-×' ×עק××ת ××ת×קצע×ת - ×××
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
האם יש חשיבה אלגברית בבית ספר יסודי?<br />
דניאלה לוזון<br />
- חשבון 10<br />
מהי חשיבה אלגברית?<br />
מהם ההבדלים בין חשיבה אלגברית לבין חשיבה אריתמטית?<br />
האם אפשר להקל את המעבר לחטיבה בעזרת פיתוח מרכיבים של חשיבה אלגברית בכיתות<br />
א-ו? אם כן, מהם המרכיבים?<br />
.1<br />
.2<br />
.3<br />
מטרות הוראת המתמטיקה בבית ספר יסודי כוללות כמה רבדים:<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
הקניית ידע של מונחים, מושגים וחוקים רבים בתחומי המספרים, הגיאומטריה וחקר<br />
נתונים;<br />
הקניית מיומנויות הקשורות לתחומים אלה;<br />
פיתוח מיומנויות הקשורות לפתרון שאלות מילוליות ולתרגילים, ביניהם "דרכי תקשורת";<br />
מטרה נוספת היא להכין את התלמידים לכניסה לחטיבת הביניים<br />
.<br />
מחקרים רבים מראים שהמעבר לחטיבת הביניים מלווה בקשיים רבים בכלל ובמתמטיקה בפרט.<br />
אחת מהטענות היא שסוגי החשיבה הנדרשים בבית-הספר היסודי שונים מאלה הנדרשים בחטיבת<br />
הביניים. הנושא המרכזי הנלמד בחטיבת הביניים הוא אלגברה . מצפים מבוגרי בית-הספר היסודי<br />
לפתח לאורך שלוש שנים חשיבה אלגברית, כבסיס להמשך לימודיהם.<br />
בתוך כדי ההוראה והלמידה של הידע בכיתות היסוד מתפתחים סוגי חשיבה ותובנה שונים:<br />
חשיבה אריתמטית,חשיבה גיאומטרית ובמידה מועטה חשיבה הסתברותית.<br />
בהרצאה ננסה לענות על שלוש השאלות לעיל.<br />
40<br />
הכנס הארצי של החינוך המתמטי בביה"ס היסודי ובקדם יסודי – מאי 2007
Change language