Kapitoly z obecné pedagogiky - Pf UJEP

Pedagogický slovník chápe výchovu jako „proces záměrného působení na osobnost
člověka s cílem dosáhnout pozitivních změn v jejím vývoji.“
J. Pelikán (Výchova jako teoretický problém, 1995, s. 36): „Výchova je cílevědomým
a záměrným vytvářením a ovlivňováním podmínek umožňující optimální rozvoj každého
jedince v souladu s individuálními dispozicemi a stimulující jeho vlastní snahu stát se
autentickou, vnitřně integrovanou a socializovanou osobností.“
W. Brezinka:
„Výchovou jsou označována úmyslná opatření, cílevědomá jednání, v rámci kterých dospělí
zkouší zasahovat do procesu dětského bytí, aby podporovali učební postupy nebo je přiváděli
v činnost, které v dítěti vedou k dispozicím a způsobům chování, které jsou dospělými
pokládány za žádoucí.“
V. Krejčí (1991, s.58):
„Výchova je uvědomělé a plánovitě organizované a řízené působení na člověka podle předem
určených cílů a požadavků na jeho život ve společnosti. Musí potlačovat negativní důsledky
dědičnosti, rozvíjet pozitivní důsledky dědičnosti, využívat pozitivních vlivů prostředí, měnit
prostředí, působí-li negativně a tím rozšiřovat svůj význam při formování člověka a při
urychlování jeho rozvoje…“
Přečtěte pozorně tyto uvedené definice a vyberte z nich ty, které se shodují či se
přibližují Vašemu pojetí výchovy. Porovnejte je se svou definicí výchovy, kterou jste
uvedli v úvodu kapitoly, a popř. ji doplňte.
V čem spočívá, podle Vašeho názoru, záměrnost a cílevědomost výchovy?