Kapitoly z obecné pedagogiky - Pf UJEP

a základě prostudované literatury se pokuste odpovědět na následující otázky:
Jak vlastně probíhá proces postupného přetváření výchovy v sebevýchovu?
Kdy se začínají u člověka objevovat sebevýchovné tendence?
Sebevýchova je pokládána za autonomní pokračování činnosti vychovatelů
sebezdokonalováním. Dochází při tom k uvědomělému ztotožnění vychovatele
s vychovávaným v jedné osobě. Vychovávaný se stává sám sobě vychovatelem, sám reguluje
svůj sebevýchovný proces.
Každá sebevýchova předpokládá dovednost samostatně hodnotit své chování a
srovnávat je s jiným, které je stanoveno jako vzor a opírá se o schopnost sebeuvědomování,
sebepoznání a sebekoncepce, sebehodnocení a sebekritiky.
Pojmy výchova a sebevýchova bývají někdy ztotožňovány – každou výchovu můžeme
zároveň považovat za sebevýchovu, neboť vychovávaný jedinec reguluje výchovné vlivy, které
na něj působí. ěkterými se nechává ovlivňovat a proti některým je resistentní (odolný),
uzavírá se před nimi, nenechá se jimi ovlivňovat. (Grecmanová, H., Holoušová, D.,
Urbanovská, E., 1999, s. 58-59)
J. Pelikán (1995, s. 194,195) toto pojetí vysvětluje takto: „Tím, že se pedagog podílí
na vytváření vnějších a vnitřních podmínek pro další růst a rozvoj vychovávaného, tím, že jej
vede k zodpovědnosti za sebe samého, za své jednání a činy, vede jej k sebeuvědomování a
sebepoznání, vytváří předpoklady pro to, aby se z vychovávaného stal subjekt vlastního
formování …Vytváří tak pro jedince možnosti stát se autentickou osobností, která se bude
aktivně podílet na vlastní výchově, a to i v situacích, kdy už není pod přímým vlivem
vychovatele.“
Etapové cíle jsou tedy rozpracováním obecného cíle do jednotlivých etap vývoje
osobnosti, ale zároveň jsou vázány na jednotlivé etapy fungování výchovného systému,
zejména jeho institucionální základny, jejíž jádro tvoří školská soustava.
Cíle jsou rozpracovány z hlediska větší konkrétnosti i na úrovni tzv. výchovných
institucí. Výchova se neděje ve vzduchoprázdnu, ale je vždy prováděna a realizována ve
zcela konkrétních útvarech, institucích, organizacích.