3,3 MB - Otwock, UrzÄ d Miasta

48Co lubi, to mu smakujeCiekawy kierunek studiów to okazja dooderwania siê od szaroœci licealnego ¿ycia. Ju¿od pierwszej klasy szko³y podstawowej dzia-³alnoœæ oœwiatowa ma na celu wt³oczenie wm³odego cz³owieka minimum wiedzy przydatnej,lecz czêsto ca³kowicie zbêdnej, w codziennym,doros³ym ¿yciu. W naszym krajujest niestety tak, ¿e dopiero liceum zaczynarozwijaæ w nastolatku chêæ do studiowaniadziedziny, która najbardziej mu odpowiada.Napisa³em „zaczyna”, poniewa¿ proces tenodbywa siê ca³y czas obok machiny nauczaniapodstawowego na p³aszczyznach wszystkichdziedzin, ka¿¹c uczniowi interesowaæ siêzarówno humanistyk¹, jak i przedmiotamizaliczanymi do nauk œcis³ych. Podkreœlam wtym miejscu, i¿ chodzi mi o nauczanie na poziomieliceum, na nieszczêœcie - ogólnokszta³c¹cego.Uwa¿am, ¿e uczniowie o sprecyzowanympojêciu co do w³asnych preferencji naukowych,maj¹cy przedmiot, który najlepiej rozumiej¹i naj³atwiej przyswajaj¹, powinni skierowaæswoje myœli w tym kierunku. Dobrechêci, przyjemnoœæ nauki, ciekawoœæ i pewieng³ód wiedzy sprawiaj¹, ¿e dochodzimy do mistrzostwadoœæ niewielkim nak³adem pracy,maj¹c wci¹¿ ochotê i zapa³ do dalszych badañ.Tymczasem w moim liceum nawet ostat-Aby tradycji sta³o siê zadoœæ, jak coroku w dniach 17-18 paŸdziernika otwockihufiec zorganizowa³ rajd dla wszystkichharcerzy, podczas którego braliœmy udzia³w uroczystoœciach upamiêtniaj¹cych odnalezieniezbiorowych mogi³ w okolicachmiejscowoœci Palmiry.Te uroczystoœci odbywa³y siê w sobotê18 paŸdziernika, natomiast w pi¹tek, 17.,wszystkie dru¿yny bra³y udzia³ w nocnejgrze terenowej i innych zabawach we wsiMa³ocice. Gra, utrzymana w konwencjiwojennej, mia³a na celu wprowadzenieuczestników w specyficzny nastrój II wojnyœwiatowej. By³a ona poprzedzona interesuj¹c¹prezentacj¹. Oprócz tego na harcerzyczeka³y równie¿ inne atrakcje, m.in.„Œwiêto pieczonego ziemniaka”, a tak¿ebardzo ciekawe opowieœci druha JerzegoKudlickiego, urozmaicone wspólnymi piosenkamiprzy ognisku. Po kominku nadszed³czas na grê. Niestety, organizatorówspotka³y pewne utrudnienia, ale i tak wszyscyuczestnicy wywi¹zali siê ze swoich rólbardzo dobrze i myœlê, ¿e gra by³a udana.Rankiem nastêpnego dnia trzeba by³o opu-GAZETAni semestr przed matur¹ okupiony by³ mêczarniamiodbytymi na lekcjach fizyki, matematykiczy chemii, podczas gdy dla mnie najwa¿niejszymiby³y historia i jêzyk polski.Uwa¿am, ¿e system oœwiaty jest chory, poniewa¿nie wykorzystuje ogromnego potencja³u,który drzemie w m³odych. Oni zaœ, jeœlinie znajd¹ mo¿liwoœci do szlifowania w³asnychtalentów na zajêciach pozaszkolnych -wypalaj¹ siê. Gorzej, gdy na takowe nie maczasu lub po prostu pieniêdzy.Monika z Otwocka od kilku lat chodzi nazajêcia z jêzyka japoñskiego prowadzone przyUniwersytecie Warszawskim. Od podstawówkiinteresuje siê Krajem Kwitn¹cej Wiœni, jednakswoje zainteresowania mo¿e rozwijaæ jedyniew³asnym sumptem. Jak wiemy, jêzykjapoñski jest jednym z najtrudniejszych naœwiecie, jednak m³odzieñczy talent, który szlifowa³ana zajêciach pozaszkolnych, pozwoli³jej wygraæ konkurs i spêdziæ w zesz³e wakacjewspania³y tydzieñ w Tokio reprezentuj¹ctam Polskê i nasze miasto na konkursie recytatorskim!Pewnie œmiesznym wyda siê stwierdzenie,¿e lekcje japoñskiego mog³yby byæ,moim zdaniem, prowadzone w LO zamiastdodatkowej godziny matematyki.Monika jest w klasie maturalnej, nadaluczy siê jêzyka, ale najprawdopodobniej nieosi¹gnê³aby niczego, gdyby nie 3 tys. z³otychrocznie, które p³aci za zajêcia. Cieszy siê, ¿eju¿ za rok bêdzie mia³a okazjê zdania na upragnion¹japonistykê, ale czy jej szanse niezwiêkszy³yby siê, gdyby mia³a wiêkszy kontaktz dyscyplinami filologicznymi ju¿ w gimnazjum?Na pewno tak. Pocieszaj¹cym jestfakt, i¿ istniej¹ i wci¹¿ powstaj¹ nowe klasyprofilowane.Zda³em w tym roku na studia. Czujê, ¿ewreszcie rozwijam swoje skrzyd³a. Dlaczegojednak mam wra¿enie, ¿e ktoœ ci¹gle próbowa³nauczyæ mnie wszystkiego. Taka naukajest do niczego!Micha³ Szczerbakomentarze, polemika na adres:setsuna@pf.pl„Palmiry” 2003œciæ szko³ê w Ma³ocicach i pieszo pokonaæodcinek drogi dziel¹cej tê miejscowoœæod naszego celu, czyli cmentarza w Palmirach.Na szczêœcie tak samo jak poprzedniegodnia pogoda dopisa³a i œwieci³o piêknes³oñce. O godzinie 18 00 rozpocz¹³ siêuroczysty apel poleg³ych, w którym udzia³brali harcerze z okolic Warszawy i nie tylko,przedstawiciele Ministerstwa ObronyNarodowej i kombatanci II wojny œwiatowej,rodziny spoczywaj¹cych tam osób, atak¿e ¿o³nierze i reprezentacyjna orkiestra.Uroczystoœci zakoñczy³y siê salw¹ honorow¹ok. godziny 19 00 . Nied³ugo potempodjecha³y nasze autokary i udaliœmy siêw drogê powrotn¹ do Otwocka.Natalia Bieñko209 Dru¿yna Harcerska