РУССКИЙ ЯЗЫК

2 КЛАСС105 часов (3 часа в неделю); из них — 4 часа резервного времениСодержание учебного материалаГосударственные требования к уровнюобщеобразовательной подготовки учащихсяI. Речевая содержательная линия (в течение года)1. Слушание-понимание устной речи (аудирование) (2 часа и в течение года)Поведение слушающего, выражающего интереск словам говорящего.слушает внимательно, проявляет инте-Ученик/ученица:рес к словам говорящего (мимикой, короткимирепликами);Восприятие на слух слов длиной 4–7 звуков,в том числе различающихся 1–2 звуками;слов русского и украинского языков;определяет количество услышанных звуков,слогов, слов в предложении; различает(после 1 прослушивания) на слух подоб-словосочетаний, которые различаютсяпредлогом и др.ные, но не одинаковые по звучанию словаПонимание содержания воспринятых на русского и украинского языков (голова —слух предложений (1–7 слов), различных голова, верба — верба, степь — степ);по цели высказывания и интонации. выбирает из данного ряда слов то, котороеподобно по значению первому слову;Соотношение прослушанных слов, предложений,текста с рисунком (рисунками). среди нескольких слов, сочетаний слов те,находит (после одного прослушивания)Разделение воспринятых на слух слов на которые отвечают указанным признакам:2 группы по указанным учителем или определённымсамостоятельно признакам. звуком, обозначают цвет, движение, явля-повторены дважды, начинаются указаннымются «лишними» и под.;Слушание-понимание, запоминание высказываний,относящихся к разговорнования;законченные и незаконченные пред-различает предложения по цели высказыму,художественному (загадка, пословица, ложения и т. п.;поговорка, скороговорка, стихотворение, соотносит рисунок и слово, предложение,сказка, рассказ) и научно-художественномустилям, в том числе высказываний линг-делит прослушанные слова на две-тритекст;вистического характера — о значении, звучаниирусского слова (время звучания текстоятельноопределённому признаку;группы по указанному учителем или самоста— 1–2 минуты).понимает после 1–2 прослушиваний текстыхудожественного, разговорного, науч-Понимание фактического содержания текста(кто, что, где, когда, как).но-художественного стилей (сказка, рассказ,стихотворение), звучащие 1–2 минуты(120–200 слов);Восприятие на слух частей содержаниятекста (2–4 части).различает части содержания прослушанного;Представление картин, возникающих в воображениипри слушании.понимает значение сочетания слов, предложения,текста и выполняет задания, неСопереживание с действующими лицами требующие построения развёрнутого высказывания;создаёт словесный рисунок по слову,предложению, тексту;выполняет короткую инструкцию, даннуюв тексте для слушания (начиная с инструкции,состоящей из 4–5 слов);подтверждает или отрицает высказанноеучителем утверждение о содержаниипредложения, текста («да/нет»);отвечает на альтернативные вопросы потексту о его фактическом содержании, по-