РУССКИЙ ЯЗЫК

Содержание учебного материалаТворческое применение знаний, умений,способов деятельности в новых ситуацияхГосударственные требования к уровнюобщеобразовательной подготовки учащихсяопределяет тождественность, сходство иотличие между несколькими предметами,языковыми единицами или явлениями; выполняетлогическую группировку предметов,языковых объектов (по видовым и родовымпризнакам); исключает «лишний»среди четырёх-пяти однородных объектов;устанавливает логическую последовательностьизложения событий;переносит знания и способы деятельностив новую ситуацию4. Формирование контрольно-оценочных умений и навыков (в течение года)Проверка и самопроверка устных высказыванийи письменных работ.Оценивание результатов обученияЗакрепление, развитие графических навыковписьма. Свободные росчерки.Письмо прописных, строчных букв и их соединенийв росчерках и отдельно по группам.Безотрывное соединение 2–3 букв.Постепенное ускорение письма в меру индивидуальныхвозможностей учащихся.Письмо на скорость и правильность безотрывныхсоединений букв. Правильное, аккуратноеоформление письменной работы.Запись стихотворной загадки столбиком иотгадки к ней.Запись слов столбиком. Вписывание словав данную таблицу (в тетради и на доске).Подчёркивание слова прямой линией, вычерчивание(рисование) условного знака(обозначение корня, ударения и др.)Ученик/ученица:внимательно следит за устными ответамиодноклассников;отмечает положительные стороны ответа,указывает на ошибки;проверяет свои работы;находит и исправляет допущенные в работеошибки на изученные правила;оценивает результаты обучения свои и одноклассниковпо ориентирам, данным учителемV. Графические навыки, техника письма,культура оформления письменных работ (в течение года)Ученик/ученица:делает росчерки свободным движениемпредплечья, кисти, пальцев;пишет в строке, двигая одновременно кистьюи пальцами;пишет строчные и прописные (заглавные)буквы в соединении с росчерками;пишет безотрывно и по возможности быстробуквосочетания типа ди, ви, км, ту,ем, щу, ли; ускоряет письмо в меру своихвозможностей;оформляет правильно, аккуратно письменнуюработу (самостоятельно):располагает заголовок по центру строки;выдерживает вертикальность левогокрая письменной работы, не заходит заполя по правому краю, делает аккуратныеисправления и др.;располагает слова при записи их в столбик;записывает в столбик стихотворные строфы(2–4 строки);вписывает слово в данную таблицу (в тетрадии на доске);подчёркивает слова под линейку и от руки;аккуратно вычёрчивает условные знаки