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習 或 交 互 討 論 學 習 。 養 成 良 好 的讀 書 習 慣 , 仍 然 是 終 身 學 習 重 要的 一 環 , 但 是 「 書 」 僅 是 資 訊 的一 種 , 其 他 還 有 很 多 資 訊 任 君 選擇 , 取 之 不 盡 , 用 之 不 竭 。 在 這種 環 境 中 , 具 備 部 分 器 材 如 電 腦並 有 充 分 運 用 的 能 力 是 必 備 的 。事 實 上 , 在 現 代 社 會 中 , 書 香 社會 已 有 新 的 意 義 。 書 香 不 僅 可 以透 過 傳 統 古 籍 傳 揚 芬 芳 , 更 可 以經 由 現 代 科 技 提 升 人 的 生 活 境 界與 精 神 文 明 。6 個 人 不 僅 要 有 迅 速 獲 得 資 訊 的 習慣 , 更 要 有 彙 整 與 批 判 資 訊 的 習慣 。現 代 社 會 的 最 大 特 質 是 資 訊多 、 傳 輸 快 , 個 人 獲 得 各 種 資 訊至 為 便 捷 。 問 題 是 各 種 資 訊 全 都成 為 思 考 與 判 斷 的 素 材 , 而 不 是放 之 四 海 而 皆 準 的 至 理 名 言 。 現代 資 訊 與 知 識 的 「 相 對 」 價 值 ,達 到 空 前 的 地 步 。 彙 整 與 批 判 各類 資 訊 的 能 力 , 是 現 代 人 應 該 具備 的 重 要 能 力 。 我 國 古 話 說 , 盡信 書 不 如 無 書 。 現 代 社 會 的 現 象是 : 盡 信 資 訊 不 如 沒 有 資 訊 。 彙整 與 判 斷 後 , 賦 予 資 訊 的 意 義 ,發 現 與 發 明 新 事 物 , 並 形 成 部 分睿 智 , 才 是 人 生 最 有 意 義 的 事情 。 我 們 都 應 該 掌 控 資 訊 , 而 不應 該 被 資 訊 所 迷 惑 , 更 不 應 該 被資 訊 所 奴 役 。7 終 身 學 習 的 內 涵 是 整 體 的 , 而 不僅 是 知 識 的 學 習 。知 識 是 可 以 終 身 學 習 最 明 顯的 一 部 分 , 但 它 不 是 整 體 。 用 最簡 易 的 話 說 , 終 身 學 習 的 內 涵 可以 包 羅 萬 象 。 終 身 學 習 、 終 身 運動 、 終 身 反 省 應 該 是 人 生 三 寶 。將 終 身 學 習 的 習 慣 , 用 諸 終 身 運動 , 可 以 延 年 益 壽 。 將 終 身 學 習的 習 慣 , 用 諸 終 身 反 省 , 可 以 減少 個 人 煩 惱 , 也 可 以 減 少 社 會 亂象 , 促 進 祥 和 。 大 家 都 應 該 運 用這 人 生 三 寶 , 來 發 揮 自 己 的 潛能 , 增 富 人 類 生 命 的 活 力 。8 養 成 終 身 學 習 的 習 慣 , 要 讓 學 習動 機 與 學 習 成 就 , 循 環 作 用 , 相互 回 饋 。終 身 學 習 的 習 慣 , 首 先 源 自一 種 理 念 , 以 後 在 每 一 個 階 段 學習 有 成 , 更 會 加 強 這 種 理 念 , 促成 更 多 的 學 習 成 就 。 當 它 成 為 一種 堅 定 不 移 的 行 為 型 態 時 , 就 是69 56 1