Nazwa przedmiotu - Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w ...

7. Formułowanie przedmiotu, celu badań, problemów badawczych i ich usytuowanie
w kontekście teorii pielęgniarstwa.
8. Hipotezy badawcze, zmienne i wskaźniki.
9. Metody badań mające zastosowanie w pielęgniarstwie.
10. Techniki i narzędzia badawcze - praktyczne zastosowanie.
11. Organizacja badań i opracowywanie zebranego materiału.
12. Konsultacje opracowań i projektów.
13. Kryteria oceny pracy licencjackiej.
Metody nauczania:
- wykład problemowy,
- wykład informacyjny,
- dyskusja dydaktyczna,
- seminarium.
Wyniki nauczania przedmiotu : Student na poziomie licencjata powinien :
znać:
- podstawowe kierunki badań w pielęgniarstwie, etapy procesu badawczego, metody,
techniki i narzędzia wykorzystywane do badań w pielęgniarstwie
rozumieć:
- konieczność prowadzenia poprawnej procedury badawczej i sens badań naukowych
w pielęgniarstwie
umieć:
- poprawnie sformułować cel i przedmiot badań, problemy, hipotezy badawcze, zaplanować
realizacje procesu badawczego, dobrać metody, techniki i narzędzia badawcze, opracować
wyniki, przygotować zestawienie bibliograficzne, zredagować pracę licencjacką,
ewentualnie artykuł na konferencje
Warunki zaliczenia przedmiotu : zaliczenie z oceną
Literatura:
1. Brzeziński J.: Elementy metodologii badań pedagogicznych. PWN, Warszawa 2002
2. Dutkiewicz W.: Praca magisterska. Przewodnik metodyczny dla studentów pedagogiki.
Kielce 1998
3. Kostrzanowska Z.: Zarys problematyki badawczej w kształceniu pielęgniarek, w: Wrońska
I. (red.) Uniwersytecki kształcenie pielęgniarek z doświadczeń polsko-szwedzkich. Lublin
Goteborg 1998.
4. Pilch T.: Metody badań pedagogicznych. PWN, Warszawa 1999
5. Wrońska I. Zarys problematyki badawczej pielęgniarek środowiskowo/rodzinnych w:
Kawczyńska Butrym Z. (red.) Pielęgniarstwo rodzinne. Teoria i praktyka. CEM,
Warszawa 1997
53