Skripsi lengkap - Digilib UIN Malang

segala daya dan upaya bersama untuk menggerakkan semua sumber dan
alat (resources) yang tersedia dalam suatu organisai.” 14
c. Menurur Soepardi, sebagaimana yang dikutip oleh Dr. E. Mulyasa dalam
bukunya “Manajemen Berbasis Sekolah” bahwa:
Kepemimpinan didefinisikan sebagai kemampuan
untuk menggerakkan, mempengaruhi, memotivasi,
mengajak, mengarahkan, menasihati, membimbing,
menyuruh, memerintah, melarang, bahkan menghukum
(kalau perlu), serta membina dengan maksud agar
manusia sebagai media manajemen mau bekerja dalam
rangka mencapai tujuan administrasi secara efektif dan
efisien. 15
Berdasarkan ketiga pengertian tersebut, maka kepemimpinan dapat
diartikan sebagai kemampuan menggerakkan yang memunculkan usaha dan upaya
dalam bentuk bimbingan dan binaan untuk mencapai tujuan kelompok dengan
mendayagunakan segala sumber dan alat yang ada.
Sedangkan pengertian kepala madrasah sendiri, sebagaimana yang
diungkapkan oleh Muhammad Saroni dalam bukunya “Manajemen Sekolah: Kiat
Menjadi Pendidik yang Kompeten” bahwa: “Kepala madrasah adalah sosok yang
diberi kepercayaan dan kewenangan oleh banyak orang (anak buah) untuk
membawa madrasah ke arah tujuan yang ingin dicapai.” 16
Wahjosumudjo dalam bukunya “Kepemimpinan Kepala Sekolah” juga
menggungkapkan bahwa: “Kepala madrasah adalah seorang tenaga fungsional
14
Marno, “Kepemimpinan Pendidikan Islam: Kajian Perilaku dan Aktualisasi Nilai-Nilai dalam
Kepemimpinan Pendidikan,” el-hikmah, 1 (Juli, 2007), Hlm. 66.
15
E. Mulyasa, Manajemen Berbasis Sekolah, Cet.X (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2006),
Hlm. 107.
16
Muhammad Saroni, Manajemen Sekolah: Kiat Menjadi Pendidik yang Kompeten (Yogyakarya:
Ar-ruzz), Hlm. 38.
34