Læs som PDF - Folkeskolen

More documents

Recommendations

Info

apporteret med ledelsen om sine frustrationer. Alligevel betragter de tre lærere trusler og vold som et vilkår, når man underviser elever med vidtgående behov. »Det er en illusion at tro, at man kan fjerne volden, men vi stræber efter at minimere den. Vi skal forstå, at eleverne ikke er uopdragne. Vi har også uuddannet personale på skolen, som af gode grunde ikke ved så meget om elevgruppen. De kan lettere falde i og tro, at de er dårligt opdraget. Uddannelse er en væsentlig forudsætning for at undgå trusler og vold«, siger Kim Overgaard. Hele personalet har været på kursus i anerkendende pædagogik, og i et andet forløb fokuserer de på, hvordan de nedtrapper konflikter, for eksempel ved at trække sig væk fra en aggressiv elev frem for at provokere ham yderligere ved at gå tæt på. Mette Sommer slår oversiden af sine fingre op mod undersiden af sin hage for at illustrere, hvordan hun kan signalere til en kollega, at hun har brug for, at han tager over, fordi en konflikt er ved at tage magten fra hende. På samme måde kan kollegaen bruge håndtegnet til at spørge, om hun vil have hjælp. Hun kan så nikke eller ryste på hovedet. »I begyndelsen følte jeg det som et nederlag, hvis jeg skulle bede en kollega om at tage over, men det kan være nok til at få eleven til 40 / folkeskolen / 06 / 2013 om Åmoseskolen Åmoseskolen er en kommunal specialskole i Herning for børn med forskellige handicap. I år har skolen 114 elever mellem seks og 18 år, der er inddelt i klasser efter funktionsniveau og alder. Skolen har fire afdelinger: A: Elever i autismespektret med kognitive vanskeligheder. b: Elever med generelle indlæringsvanskeligheder, for eksempel udviklingshæmmede og børn med Downs syndrom. C: Elever med multiple funktionsnedsættelser, for eksempel fordi de er født meget for tidligt. d: Elever med følelsesmæssige og adfærdsmæssige vanskeligheder, typisk børn med ADHD. at falde til ro, at der kommer en anden voksen til, som eleven kender. Samtidig slipper jeg for, at følelserne løber af med mig«, siger Mette Sommer. Der går fem-seks elever i klasserne på Åmoseskolen. Enten er der to lærere på i timerne, eller også er læreren sammen med en pædagog eller en medhjælper. »Det er vigtigt at have én at sparre med: Så du det samme som mig? Hvad kan vi gøre, så det ikke sker igen? Det er dejligt at vende den slags spørgsmål, så de ikke fylder, når »Hvis en elev er vild med brandbiler, hjælper det måske at klistre brandbiler på de sider, han skal læse«, siger Mette Sommer, der morer sig sammen med Daniel og Andreas over historien fra Valhalla. man kommer hjem. Vi er dybt afhængige af hinanden«, konstaterer Mette Sommer. Positive oplevelser fylder mest Trods risikoen for at blive skubbet, slået og sparket er de tre lærere glade for deres job. Det skyldes, at de positive oplevelser fylder langt mere end de negative. »Som lærer handler det om at gøre sig selv overflødig. Det er meget bogstaveligt her, fordi mange af børnene ikke får viden ad andre kanaler end igennem vores undervisning. Vi kan for eksempel lære dem at læse på et funktionelt niveau, så de kan orientere sig i et indkøbscenter og andre offentlige steder«, siger Kim Overgaard. Mette Sommer kalder sit job spændende. »Hvis en elev er vild med brandbiler, hjælper det måske at klistre brandbiler på de sider, han skal læse. Det er hele tiden et detektivarbejde at finde ud af, hvad der motiverer den enkelte elev, og samtidig sørge for, at han arbejder med brandbiler på en måde, så han rykker sig fagligt«, siger Mette Sommer. freelance@dlf.org
BLIv fAGJOURNALIST FylD TaSKen MeD JournaliSTiSKe FærDigheDer Trænger du til et skift i karrieren, eller drømmer du om at få nye spændende opgaver i dit nuværende job? Som fagjournalist får du en unik mulighed for at kombinere din tidligere uddannelse og erhvervserfaring med en grundlæggende viden om journalistik og medier. Som færdiguddannet fagjournalist kan du blive medlem af Dansk Journalistforbund og dermed få pressekort. Læs i enten København eller Aarhus Du kan tage uddannelsen som 1-årigt fuldtidsstudie eller 2 år på deltid. På deltid kan du uddanne dig, mens du går på arbejde. For at blive optaget skal du som have en uddannelse på minimum bachelorniveau – eller tilsvarende – og mindst to års relevant erhvervserfaring efter endt uddannelse. Ansøgningsfristen er mandag 15. april, og der er studiestart i august 2013 Kom og hør mere Kom til informationsmøde og hør mere om uddannelsen og hvad du kan bruge den til. Mød undervisere, tidligere studerende og få også praktiske informationer om ansøgningsprocedure og meget andet. Der er informationsmøde i: Aarhus onsdag den 3. april og København torsdag den 4. april Begge dage fra kl. 16.30-18.00 Tilmeld dig informationsmødet og læs mere på dmjx.dk/fagjournalist xDANMARKS MEDIE- OG JOURNALISTHØJSKOLE
Page 1 and 2: økonomi og lockout Per Sand fra DL
Page 3 and 4: ! Man kan ikke banke sig til tillid
Page 5 and 6: 18 20 læreraktioner læs om events
Page 7 and 8: om ugen. Men faktum er, at der ikke
Page 9 and 10: ne er blevet mødt af krav, der er
Page 11 and 12: 4.400 hænder klappede 2.200 tillid
Page 13 and 14: t STIL OP TIL MEDINDFLYDELSE OTIUM
Page 15 and 16: simpelthen have tillid til os. Vi v
Page 17 and 18: TjenesTemænd på arbejde under loc
Page 19 and 20: lokale lærere er med i kampen lær
Page 21 and 22: Hun får heller ikke tid til at for
Page 23 and 24: Dansk · 7.-10. klasse litteraturen
Page 25 and 26: Professionshøjskolerne har ikke l
Page 27 and 28: Kredsformand: KL håner ældre lær
Page 29 and 30: FANDANGO 7-9 præsenterer et ambiti
Page 31 and 32: nogle gange. Parterne er pålagt ta
Page 33 and 34: XX XXXXXX Skriv kort og send dit in
Page 35 and 36: Steen Hessner, lærer, Frederiksvæ
Page 37 and 38: Karsten Bräuner, lærer, Klarup Sk
Page 39: »Det kan smutte for os, at en elev
Page 43 and 44: Folkeskole, Folkehøj- skole, Folke
Page 45 and 46: - trykte og digitale naturfagsssyst
Page 47 and 48: Lederstillinger Job Krabbeshus Held
Page 49 and 50: Lederstillinger Viceinspektør til
Page 51 and 52: Lederstillinger Lærerstillinger
Page 53 and 54: Specialstillinger Tale-hørekonsule
Page 55 and 56: Udsigt i Odsherred sommerhus med me
Page 57 and 58: Danmarks Lærerforening Vandkunsten
Page 59 and 60: Morten, Sari, Camilla og Emil havde

Læs som PDF - Folkeskolen

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?