Kompetencevurdering - beskrivelse af “Autentiske problemstillinger ...

More documents

Recommendations

Info

GVU - uddannelse af lærere og vejledere Samarbejde med netværk, - herunder andre skoler På forespørgsel fra andre institutioner; erhvervsskoler, organisationer m.m. er det samlede materiale, eller dele heraf, sendt eller videreformidlet via møder til interessenter. Den samlede rapport består af Hovedrapport, 4 delrapporter og DEL konsulentrapport: Alle nævnte rapporter kan ses og downloades på Tekniske skoler Østjyllands hjemmeside: http://www.tso.dk/reform2000/1.7_pædagogi.htm Kompetencevurdering – beskrivelse af ”Autentiske problemstillinger” som understøtning af arbejdet med GVU 14
Procesbeskrivelse af projektet Kronologisk beskrivelse af møder og seminarer. Følgende kronologiske dokumentation er medtaget for: - at anskueliggøre hvilke arbejdsprocesser, der har været nødvendige for at tilvejebringe et ideologisk og metodisk bæredygtigt afsæt, for at sætte en række lærere fra forskellige uddannelsesområder i stand til udvikle og beskrive et kompetencevurderingsværktøj med både juridiske og uddannelsesmæssige vidtrækkende perspektiver. - at give en bredere målgruppe (andre afdelinger/andre skoler) et indtryk af, hvad det kræver af begrebsafklaring, overvejelser og metodiske diskussioner at udsætte skolastisk tænkning for kompetencetænkning. Ultimo januar 2002 Styregruppens studietur til Norge mhp. inspiration fra den nationale ”Realkompetansereformen” Motivation:”Erhvervsskolerne oplever i forbindelse med de faglige uddannelser et stigende behov for at udvikle evnerne til kompetencevurdering. Det er derfor af stor interesse for os, at undersøge systemer, metoder og erfaringer fra andre, der arbejder med kompetencevurdering.” Formål med studietur: Kompetencevurdering i Norge Formålet er, igennem et studiebesøg i Norge, at indhente viden om og erfaringer med vurdering af og dokumentation for kompetencer, som ikke nødvendigvis er erhvervet i det traditionelle uddannelsessystem. Besøget skal give inspiration og viden til udviklingsarbejdet i forbindelse med den individuelle kompetencevurdering i Grunduddannelse for Voksne (GVU) og Forberedende Voksenundervisning (FVU) samt generelt i forhold til helhedsvurderingen af EUD-eleverne. Vedhæftede fil er rapport over Vedhæftede fil er en artikel om studietur til Norge studietur til Norge Artiklen stammer fra AtS’s personaleblad: SATS 5. oktober 2001 Styregruppemøde med gensidig præsentation af FoU-projekter DEL's kontraktprojekt vedr. kompetencevurdering blev præsenteret for og koordineret med AtS, ÅkS og AMUs FoU projekt: Kompetencevurdering - beskrivelse af “Autentiske problemstillinger” som understøtning af arbejdet med GVU – og vice versa. Her blev aftalt indhold og køreplan frem til igangsættelse af arbejdsgrupperne på de enkelte skoler. Skolerne ønskede særligt DEL's bidrag i forbindelse med begrebsafklaring, antagelser bag IKV og GVU og udarbejdelse af et arbejdskommissorium for de 4 projektgrupper. Kompetencevurdering – beskrivelse af ”Autentiske problemstillinger” som understøtning af arbejdet med GVU 15
Page 1 and 2: FoU-projekt nr. 2001-2534-0027 Inds
Page 3 and 4: Forord I marts 2001 søgte Aarhus t
Page 5 and 6: Indledning Motivation for projektet
Page 7 and 8: En beskrivelse af autentiske proble
Page 9 and 10: det er ikke en stor test, men skal
Page 11 and 12: Citat Serviceassistent p. 8 Uddanne
Page 13: Præsentation af resultater Den 3.
Page 17 and 18: Der rejstes en diskussion om faren
Page 19 and 20: Konklusion Det står klart, at ”k
Page 21 and 22: Citater fra delrapporter Citat Medi
Page 23 and 24: Vi har udbredt tankerne - modellern
Page 25 and 26: dækker de fag uddannelsen indehold
Page 27 and 28: Tidsplan: 15. marts 2001 til 1. nov

Kompetencevurdering - beskrivelse af “Autentiske problemstillinger ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?