Historisk tilbageblik - UNI•C
Historisk tilbageblik - UNI•C
Historisk tilbageblik - UNI•C
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Analyses primære brugergruppe har derfor altid været forskere og beslutningstagere<br />
i den offentlige og private sektor. <strong>UNI•C</strong> har løbende løst statistiske<br />
opgaver for Undervisningsministeriet og Videnskabsministeriet og stillet sin ekspertise<br />
til rådighed i undersøgelser inden for uddannelse og forskning.<br />
De senere års stadig større tilretning af <strong>UNI•C</strong>s ydelser direkte mod elever,<br />
undervisere og uddannelsesverdenens institutioner var således ikke en udvikling,<br />
der umiddelbart lå til statistikdelen af <strong>UNI•C</strong>.<br />
Sceneskifte – et nyt fokus på uddannelsesstatistikken<br />
<strong>UNI•C</strong>s store og velrenommerede statistisk faglige miljø med ca. 20 medarbejdere<br />
var dog blevet bemærket hos vores ejere i Undervisningsministeriet. I det tidlige<br />
efterår 2003 lod Undervisningsministeriet derfor <strong>UNI•C</strong> forstå, at man agtede<br />
at overføre alle Undervisningsministeriets<br />
statistik- og analyseopgaver med<br />
tilhørende medarbejdere fra Undervisningsministeriets<br />
statistik- og informationskontor<br />
til <strong>UNI•C</strong>.<br />
Formålet var også at danne et stort kompetencecenter,<br />
der kan tilbyde data og<br />
statistiske analyser inden for hele uddannelsesområdet<br />
og udgøre et stærkere og<br />
mere bæredygtigt fagligt miljø med<br />
synergi mellem parterne og med bedre<br />
mulighed for at kompetenceudvikle medarbejderne<br />
og fastholde og udvikle dem<br />
til specialister inden for området.<br />
Den 1. januar 2004 blev 15 medarbejdere fra <strong>UNI•C</strong>s survey-kompetencer og it-miljø<br />
Undervisningsministeriet en del af <strong>UNI•C</strong><br />
Statistik & Analyse. Og med medarbejderne<br />
fulgte alle Undervisningsministeriets statistik-<br />
kombineret med Undervisningsministeriets<br />
kompetencer inden for analyse af<br />
og analyseopgaver. En publikation som ”Tal der uddannelsesregisterdata og statistiske<br />
taler – Uddannelsesnøgletal 2005” er en af de prognosemodeller giver nye unikke mulig-<br />
opgaver, som <strong>UNI•C</strong> Statistik & Analyse løser for<br />
Undervisningsministeriet.<br />
heder for at belyse uddannelsesområdet<br />
statistisk fra flere synsvinkler. Undervisningsministeriets<br />
medarbejdere bidrager med stor viden om uddannelsesområdet<br />
og en politisk-administrativ indsigt. <strong>UNI•C</strong> bidrager med konsulentkultur og<br />
markedsorientering i opgaveløsningen.<br />
::: 127 :::<br />
Fokus på hele uddannelsesområdet
Change language