Historisk tilbageblik - UNI•C

More documents

Recommendations

Info

Fokus på hele uddannelsesområdet Desuden tilbyder vi løsninger med design og værktøjer til publicering af informationer på internet. Løsningerne bruges typisk i internetportaler eller som skræddersyede løsninger til en specifik målgruppe. UNI•C deltager i processen fra første designudkast til den tekniske drift over den redaktionelle vedligeholdelse af websider. Som eksempler på det kan næves, at UNI•C har stået for Indenrigsministeriets publicering af valgresultater ved samtlige landsdækkende valg og afstemninger siden folketingsvalget i 1998. Et andet eksempel er, at UNI•C driver et Unified Messaging System for en privat virksomhed, som udbyder tjenesten til teleoperatører i Skandinavien. UNI•C står for hosting og drift af systemet, der kan have op til 800.000 voicemail-bokse. Det er en service, som er meget tidskritisk og skal kunne køre døgnet rundt. Ud over Forskningsnettet og Sektornet driver UNI•C også flere netværksløsninger, hvor kompetencerne inden for sikkerhed og netdrift nyttiggøres. Den mest spektakulære af disse aktiviteter er arbejdet med at udvikle, etablere og drive det danske Sundhedsdatanet på opdrag af Medcom, der er en sammenslutning af alle parter i den danske sundhedssektor. Nettet giver sektorens parter mulighed for at udveksle data online fra beskyttede systemer, uden at nogen behøver at slække på sin egen sikkerhed. Siden starten i 2003 er en mængde anvendelser kommet til, f.eks. det Nationale IndikatorProjekt (NIP), det såkaldte SUP-projekt, der handler om at udveksle data fra elektroniske patientjournaler, og den dataudveksling, der ligger til grund for internetportalen sundhed.dk. En spændende udvikling er, at man i landene omkring os ligeledes er begyndt at vise interesse for projektet, og således er Sveriges sundhedssektor netop koblet på Sundhedsdatanettet. E-learning UNI•C har en lang historie som pioner inden for e-learning, der er en fleksibel undervisningsform, hvor man via internet har adgang til undervisningsmateriale, og hvor kommunikation mellem underviser og kursist er webbaseret. Der er sket meget siden de første kurser med linjeorienterede applikationer i 1980’erne, og en konstant aktivitet på dette område i alle årene har givet UNI•C erfaring med e-learning og med de teknologiske og organisatoriske spørgsmål, der altid skal løses. Vi tilbyder design, udvikling, drift og rådgivning inden for e-learning til alle dele af samfundet med særlig fokus på højere uddannelse. ::: 134 :::
UNI•Cs rolle er normalt ikke at udarbejde selve undervisningmaterialet eller at køre kurserne, men derimod at levere it-infrastruktur i form af et system, der er velegnet til opgaven, og at hjælpe med til, at implementeringen af det bliver en succes. Nyt og klassisk Hele denne udvikling af de klassiske ydelser og nyudviklingen af forskellige tiders banebrydende projekter har kun kunnet lade sig gøre, fordi alle de mennesker, der har været involveret, har haft en grundlæggende interesse for ny teknologi, for udvikling af nye ydelser og samarbejdsformer og har været indstillede på at gøre en ekstra indsats. Det gælder både brugere og kunder, leverandører og samarbejdspartnere og sidst, men bestemt ikke mindst, ledelse og medarbejdere i UNI•C. Dette miljø har været den vigtigste forudsætning for den udvikling, UNI•C har stået for, og vil uden tvivl være den væsentligste faktor, når udviklingen skal fortsættes. ::: 135 ::: Fokus på hele uddannelsesområdet
Page 1 and 2:
JUBILÆUM 1965-2005 På forkant i 4
Page 3 and 4:
Forord Af Dorte Olesen, UNI•Cs ad
Page 5 and 6:
Indhold De første år 6 NEUCC - en
Page 7 and 8:
Travlhed omkring hurtigterminalen i
Page 9 and 10:
ge anlæggets drift, servicefunktio
Page 11 and 12:
egulære budtjenester til NEUCC, ik
Page 13 and 14:
anvendelsesområder på alle niveau
Page 15 and 16:
starten af 1968 indledte vi en data
Page 17 and 18:
vi foreslog en radikal udbygning af
Page 19 and 20:
Deres indsats huskes med stor takne
Page 21 and 22:
Brugen af anlægget voksede hastigt
Page 23 and 24:
En professionel driftsorganisation
Page 25 and 26:
Operatørerne stod for håndtering
Page 27 and 28:
Mellem bygn. 305 og bygn. 321 blev
Page 29 and 30:
En studerendes kamp med databehandl
Page 31 and 32:
gram” på bare 417 hulkort. Så s
Page 33 and 34:
UNI•C Forståelsen af, at it-udda
Page 35 and 36:
Direktør Bjarner Svejgaard fra REC
Page 37 and 38:
ning skete i et tæt samarbejde ime
Page 39 and 40:
Det var en kørselsform, der var he
Page 41 and 42:
væsentlig del af edb-kapacitetsudv
Page 43 and 44:
Edb-kapacitetsudvalget søgte Finan
Page 45 and 46:
Grafen øverst viser akkumulerede p
Page 47 and 48:
dag til fredag 10-18 og kørte i n
Page 49 and 50:
RECAUs oprettelse og første period
Page 51 and 52:
Som et kuriosum kan nævnes, at der
Page 53 and 54:
Det lykkedes gennem den første fem
Page 55 and 56:
Og fornøjelsen har holdt sig også
Page 57 and 58:
trets første direktør. København
Page 59 and 60:
Maskinstuen set i retning mod Blegd
Page 61 and 62:
Trådning på bagsiden af processor
Page 63 and 64:
ing af medarbejdere, vejledning i a
Page 65 and 66:
Tekstbehandling med PHOTODOC/CAUDEX
Page 67 and 68:
De københavnske regionale edb-cent
Page 69 and 70:
Nogle erindringer fra RECAU, 1982-8
Page 71 and 72:
Fælles reception for RECAU og DAIM
Page 73 and 74:
hvor en skærm fyldes på få milli
Page 75 and 76:
Danmarks første massivt parallelle
Page 77 and 78:
Modstand mod fusionen Forslaget om
Page 79 and 80:
som tiden gik, og den primære brug
Page 81 and 82:
afgang som udtryk for, at rotterne
Page 83 and 84: var der også på det tidspunkt enk
Page 85 and 86: - Jo, jeg kørte det samme program
Page 87 and 88: I de første år af det forenede UN
Page 89 and 90: Undervisningsminister Bertel Haarde
Page 91 and 92: EARN Internationalt blev data trans
Page 93 and 94: egi. Der var en stærk politisk opb
Page 95 and 96: lande og til en vis grad mellem kon
Page 97 and 98: Det er dog interessant at bemærke,
Page 99 and 100: teleskoper og acceleratorer. UNI•
Page 101 and 102: arbejdsstationer forbundet med et h
Page 103 and 104: Disse særlige forholdsregler ved p
Page 105 and 106: I denne periode var UNI•C en cent
Page 107 and 108: Fra midten af 90'erne retter UNI•
Page 109 and 110: UNI•Cs samlede finansiering kom s
Page 111 and 112: Nye opgaver for uddannelsesverdenen
Page 113 and 114: er 2.764 tilslutninger til Sektorne
Page 115 and 116: For et par år siden blev tillægsn
Page 117 and 118: it-baserede undervisningsmidler, de
Page 119 and 120: På MVU-området består portefølj
Page 121 and 122: Projekt IT i folkeskolen - ITiF Reg
Page 123 and 124: Direktør Lars Kolind havde tilhør
Page 125 and 126: modellen fik følgeskab af Det øko
Page 127 and 128: Analyses primære brugergruppe har
Page 129 and 130: Klassiske dyder og nye ydelser Af c
Page 131 and 132: UNI•C har de senere år igen inte
Page 133: sikkerhedsproblemer, der udbreder s
Page 137: På forkant i 40 år I 1965 blev gr
show all

Historisk tilbageblik - UNI•C

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?