KUNSTNERISK UDVIKLINGSVIRKSOMHED - Kulturministeriet

16 KunstnerisK udviKlingsvirKsomhed definition af begrebet KunstnerisK
udviKlingsvirKsomhed i en dansK KonteKst
ske praksis, på lærestedet eller i kunstmiljøet uden for institutionen. Det
er væsentligt, at denne selvstændige kunstneriske praksis forbliver en integreret
og anerkendt del af de kunstneriske uddannelsesinstitutioners
aktiviteter, at den kan eksistere inden for definerede rammer og indtage
den plads, som institutionen mener, at faglig praksis bør have.
Ved siden af den kunstneriske praksis giver kunstnerisk udviklingsvirksomhed
uddannelsesinstitutionernes faglige ansatte mulighed for at foretage
eksperimentel undersøgelse af kunstnerisk praksis samt for at udforske
kunstneriske problemstillinger og udvikle kunstneriske metoder, som
kan få stor betydning for den enkelte kunstner, for institutionen og for
kunstarten. Denne virksomhed adskiller sig fra forskning om og i kunst
ved, at den fokuserer på kunstnerens eget værk eller egen praksis, og adskiller
sig fra kunstnerisk praksis ved, at den stiller krav til eksplicit refleksion
m.v. Således vil kunstnerisk udviklingsvirksomhed have en stor
betydning for vidensgrundlaget og udviklingen af faget ved mange af de
kunstneriske uddannelsesinstitutioner, ligesom videnskabelig forskning
har det ved de institutioner, der både er kunstnerisk baserede og forskningsbaserede,
og som forskningen har ved rent forskningsbaserede uddannelser.
Det er vigtigt at påpege den betydning, som systematisk kunstnerisk udviklingsvirksomhed
vil kunne have for udviklingen af de respektive kunstarter,
som de videregående kunstneriske uddannelser relaterer til. Der
er sandsynligvis ingen, der er i tvivl om, hvilken betydning den videnskabelige
forskning har, og altid har haft, for samfundet som fundament
for vidensproduktion og erkendelse. Tilsvarende spiller kunstnerisk udviklingsvirksomhed
rollen som en væsentlig leverandør af ny erkendelse,
viden, kompetence og metodik over for de respektive kunstarter og tilfører
kunst og kulturliv en reflekterende og eksperimenterende pendant til
selve kunstudøvelsen.
Hvis de videregående kunstneriske uddannelsesinstitutioner skal kunne
udvikle denne erkendelsesvirksomhed, er det væsentligt, at definitionen
af og rammerne for kunstnerisk udviklingsvirksomhed omfattes af en stor
grad af rummelighed, af hensyn til den diversitet, der er i kunstarterne og
institutionernes profiler og opgaver. En stringent, men tilstrækkelig åben
og pragmatisk, definition af kunstnerisk udviklingsvirksomhed er derfor
af stor betydning for de kunstneriske uddannelsers identitet og den uddannelsesmæssige
videreudvikling af institutionerne.
Internationalt kan man iagttage en tendens (jf. bilag 2) til opprioritering
og kvalificering af kunstnerisk udviklingsvirksomhed, der i flere lande anerkendes
som en selvstændig form for vidensproduktion på linje og i dialog
med videnskabelig forskning. Der er institutionelt og fra politisk side
etableret en forståelse for, at den videns- og erkendelsesproduktion, som
finder sted i relation til kunstneriske processer, bør systematiseres i højere
grad og bringes mere aktivt i spil på de kunstneriske uddannelser og
i samfundet generelt.