Imod alle odds - BAT-Kartellet

Regeringen peger i sin Globaliseringsstrategi på
opkvalificering af den danske arbejdsstyrke som et
særligt fokusområde . Man må ikke håbe at virksomhederne
sidder denne opfordring fra regeringen
overhørig .
For den enkelte arbejdstager betyder opkvalificering
større tryghed i jobbet når man kan klare flere
og nye funktioner og arbejdsopgaver . Derved bliver
man også vanskeligere at erstatte ved outsourcing .
Erfaringsmæssigt ved vi også, at ens arbejdsglæde
forstærkes, når man får mere varierede opgaver og
større kompetence og ansvar for at klare opgaverne .
Sidst men ikke mindst, så er opkvalificering i sig selv
et middel til at løfte lønnen på . Kvalifikationer, kompetencer
og høj grad af uerstattelighed giver mulighed
for højere indkomst .
Træ- og Møbelindustriens Kompetencecenter (TMK)
er en selvejende institution, som dels varetager
sekretariatsopgaverne for både for Det Faglige
Udvalg for Træets Uddannelser og Træets Efteruddannelser
(TU/TE) og dels arbejder med udviklingsprojekter
omkring uddannelse og efteruddannelse
inden for maskinsnedker- og produktionsassistentområdet,
rekruttering og kontakt til skoler, virksomheder
og elever/lærlinge for derved at understøtte
og optimere processerne imellem disse parter .
Træets Uddannelser (TU) er den fælles betegnelse
for Træindustriens Uddannelsesudvalg og Træets
Efteruddannelser - to uddannelsesudvalg, der udvikler
og vedligeholder Træets lærlinge- og efteruddannelser
.
TU har en lang række visioner og mål for uddannelsesarbejdet
. En del af deres mål er nedfældet i en
mål- og handleplan hvori det fremgår, hvilke områder
der skal være særlig fokus på: Rekruttering til
lærlingeuddannelserne, arbejdsmiljø og udnyttelse
af informationsteknologi er nogle af de udvalgte
indsatsområder .
TU’s visioner handler om at gøre træ- og møbelindustriens
lærlinge- og efteruddannelser endnu bedre
. Der bliver færre og færre unge mennesker at
rekruttere fra, når stillinger og lærepladser skal
besættes, så derfor skal træets uddannelser være så
attraktive som muligt .
For at sikre den kontinuerlige udvikling og forbedring
af lærlinge- og efteruddannelserne, igangsætter
TU løbende udviklingsprojekter, der målrettet kvalitetsudvikler
et eller flere elementer i uddannelserne,
eksempelvis en kompetencebeskrivelse, undervisningsmateriale
eller en lærlingebekendtgørelse . Projekterne
involverer typisk en eller flere af TU’s
uddannelsesinstitutioner, dvs . skoler med Træets
lærlinge- eller efteruddannelser, og gennemføres ofte
på tværs af geografi .
TU har desuden undervisningsmaterialer som et
særligt indsatsområde . Målet er, at man på internettet
skal kunne finde inspirerende og gennemarbejdet
undervisningsmateriale til alle Træets uddannelsesområder;
lærlinge- såvel som efteruddannelser .
I januar 2005 lanceredes en kort uddannelse inden
for træ- og møbelindustrien . Uddannelsen er 2-årig
og målgruppen er ufaglærte og tillærte i branchen
som ikke har mod på den længere maskinsnedkeruddannelse
. Uddannelsen er en 2-årig uddannelse som
produktionsassistent og den svarer til 1 . del af
maskinsnedkeruddannelsen . I år er der 68 lærlinge
på uddannelsen og siden januar 2005 har mellem
150 og 200 elever gennemført . Da målgruppen er de
lidt ældre medarbejdere er uddannelsen helt afhængig
af de politiske beslutninger og regler for voksenlærlinge
.
TMK’s erfaringer de sidste tre år er, dels at det er
meget svært at tiltrække unge til uddannelserne og
dels at der er en kultur i branchen om at uddannelse
ikke er vigtig . Denne kultur gør det svært at få fat i
de ufaglærte medarbejdere og ofte er det virksomheden
der har måttet presse lidt på for at få medarbejderne
til at efteruddanne sig . Her er det i øvrigt primært
de store virksomheder, der leverer medarbejdere
til den 2-årige uddannelse og selv her er det
ikke ret højt prioriteret .
Kommer der en stor ordre eller andre uforudsete
opgaver, så er uddannelsesområdet et af de første,
der bliver udsat og langt de fleste virksomheder har
ikke sat efteruddannelsen i system og har ikke udarbejdet
deciderede efteruddannelsesplaner for medarbejderne
.
TMK arbejder for at fremtidssikre træ- og møbelindustriens
kompetencer . Det betyder, at TMK’s opgave
er:
• At udvikle, igangsætte og vedligeholde en lang
række forskelligartede opgaver i relation til forsat
kompetenceudvikling i træ- og møbelindustrien
• At optimere samspillet mellem parterne elev, virksomhed
og skole
• At tiltrække flere til fagets uddannelser
• At opbygge netværk baseret på øget samarbejde
Omsat til daglig praksis kan TMK’s opgaver opdeles
i følgende opgaveområder:
• Virksomhedskontakt - kompetenceudvikling
• Tiltrækning af elever
•
Skolesamarbejde med uddannelsesudbyder
33