INKLUSION I PRAKSIS

More documents

Recommendations

Info

$(F\346lles%20folder%20intro%20SV1 $Skrivebeskyttet$)$

RASMUS ALENKÆRS <strong>INKLUSION</strong>SCIRKELER Analyse og mål 1. Individfokus Tænk på en særlig elev. Skriv eksempler fra elevens hverdag i alle ”rum” på figuren. Hvor er jeres pædagogiske udfordring lige nu i forhold til ham/hende? Fysisk Fagligt Socialt 2. Klassefokus Placer (nogle af) klassens elever i figurens forskellige ”rum” efter hvor de generelt hører hjemme. Hvor er jeres pædagogiske udfordring lige nu i forhold til klassen?
BØRN MED (ELLER I) ”BØVL”? - Hvad gør vi? …… Og hvorfor? Kompenserer for ”bøvlet” Træner for at formindske ”bøvlet” Problemløser og anerkender ”bøvlet” Andet?
Page 1 and 2: HJÆLP TIL BEDRE TRIVSEL FOR BØRN
Page 3 and 4: 1. Opstart: Præsentation, mål med
Page 5 and 6: INKLUSIONSBEGREBET Tænk på engang
Page 7 and 8: HVORFOR INKLUSION? - AKTUELT Juni 2
Page 9 and 10: INKLUSIONSPROCES - KOMMUNALT NIVEAU
Page 11 and 12: Skoleårets opbygning
Page 13 and 14: INKLUSIONSPROCES - FOR DIG? Struktu
Page 15: OVERORDNEDE PERSPEKTIVER PÅ INKLUD
Page 19 and 20: EX: UROLIG ELEV MED LÆSEPROBLEMER
Page 21 and 22: STØTTETRIADE TIL BØRN DER HAR BRU
Page 23 and 24: VIRKSOM PÆDAGOGIK Fra: ”Børn me
Page 25 and 26: VIRKSOM PÆDAGOGIK Fra: ”Børn me
Page 27 and 28: FOKUS PÅ UNDERVISNINGSMILJØ Klass
Page 29 and 30: FOKUS PÅ UNDERVISNINGSMILJØ Rutin
Page 31 and 32: BRUG AF STØTTEPERSONER - TO VOKSNE
Page 33 and 34: FYSISK, FAGLIG & SOCIAL INKLUSION F
Page 35 and 36: FORDYBELSE I KONKRETE METODER TIL E
Page 37 and 38: TEGNESERIE-SAMTALE En ”samtale”
Page 39 and 40: KONFLIKTER Konflikter er uoverensst
Page 41 and 42: ØVELSE: KLASSEMØDE Trin 1: Arbejd
Page 43 and 44: Målsætning for inklusion Hurup Sk

INKLUSION I PRAKSIS

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?