Læreplanen - Eventyrhuset

Recommendations

Info

BØRNEMILJØVURDERING. Dette revurderes der på, i efteråret 2013 på vores pædagogiske dag. Når vi ser på de 3 faktorer, som skal beskrives, nemlig det: Fysiske børnemiljø Psykiske børnemiljø Æstetiske børnemiljø Vi har stor fokus på lege og indretningsmiljøer i det daglige pædagogiske arbejde. Udenomspladsen er optimal til en daginstitution, og vi er ikke alene udstyret med en stor legeplads, men også med en stor naturgrund, som skråner op til vores sandkasse. At være barn i Eventyrhuset betyder, at man har tilgang og mulighed for at lege og bevæge sig i et inspirerende og fysisk stort miljø. Vi har derudover fået salen på ca.70 m 2 , total renoveret og fyldt op med ergonomisk rigtige ”børneredskaber”. Vi har fået fuglereder, trapez, rebstige, klatrevæg, ribber, hængekøje, terapibolde, hulahopringe, sansebaner, spejle, bolde, ærteposer osv. Alt hvad et barn i 0-6 års alderen skal bruge for at understøtte udviklingen af egne kompetencer, er til stede i salen inklusiv kompetente voksne, som er instrueret i rigtig brug af redskaber. Det fysiske børnemiljø. Bevægelse: - God plads udenfor. - Stor sal. - Bruger nærmiljøet. Der er mange ”grønne” stier og skove tæt på Eventyrhuset. - Vi arbejder bevidst med kroppen. Vi lærer børnene at bruge den. - Skråningen. - Niveauforskelle på legepladsen. - Trapper. Ergonomi: - Hvert barn har sin egen garderobe. - Vuggestue-grupperne har justerbare pusleborde, så de selv kan kravle op. I børnehavegruppen er der et hævesænkebord, så børnene selv kan klatre op på puslebordet. - Borde og stole i forskellige højder. - Idet vi ikke har varme i gulvene har vi valgt at have spændende tæpper, med sjove motiver på. Tæpperne er skridsikre og bliver udskiftet ca. 1gang i måneden. Pladsforhold: - Der er mange små kroge og hjørner at lege i. - Det er en stor institution. Der er flere etager og afdelinger at lege i. Børnene kan i nogle områder færdes frit, mens de i andre skal lave en aftale med en voksen først. - Vi har forskellige størrelser grupperum. De indbyder til leg på kryds og tværs. - Hver børnegruppe har på skift en ugentlig dag adgang til vores store motorik-sal. - Stor legeplads med cykelbane, sandareal med gynger og legehuse, en stor skråning med rutsjebaner og fodboldbane. - Lange gange. 28
Hygiejne: Støj: Lys: - Børnene lærer at vaske hænder rigtigt. Og som inspiration har vi hængt plancher op ved håndvasken. - Børnene går med indesko eller strømpesokker. - Gulvene vaskes dagligt i team 1 og 2. - I Eventyrhuset er hygiejnestandarden ved pusleområderne/toiletterne høj. - Håndsprit er tilgængeligt flere steder i huset, både til personalet og forældrene. - Der er ofte meget støj når der er mange på lidt plads. - Der er støjdæmpende lofter på alle grupper. - Der bruges voksdug på borde ved nogle af aktiviteterne og dupper under stolene. - Plastkasser er udskiftet med flettede kurve eller bløde plastkurve. - Små tæpper på stuerne. - De voksne er opmærksomme på, at få delt børnene i mindre grupper når støjniveauet bliver for højt. - Der er grønne planter i nogle af grupperummene. - Der findes mange store vinduer med meget lysindfald i institutionen. - Gangarealerne i børnehaven har let lysindfald fra et enkelt vindue, men vi har valgt lyse garderober og lyse vægge for at kompensere for dette. - På to af grupperummene i vuggestuen er lyset lavet så det kan reguleres i styrke. Dette vil ligeledes blive etableret på de sidste to stuer på sigt. - Lys i loft og over borde. Sikkerhedsmæssige forhold: - Eventyrhuset er omkranset af levende hegn og trådhegn. - Alle ”farlige” stoffer er uden for børnenes område. - ”Anti-klemmedøre” i vuggestuen. - Låger indtil vuggestue-grupperne. - Gummifliser på legepladsen. - Faldsand. Det psykiske børnemiljø Fællesskaber: - At alle kender alle. - Ture og aktiviteter på tværs af grupperne. - Børnene i børnehaven lærer, at det er tilladt i dagligdagen at færdes rundt på de forskellige stuer for at lege og danne relationer. - Børnene lærer trygheden både i gruppefællesskab og i deres basis-gruppe. Det er vigtigt for børn at have en basisgruppe, da det giver tryghed. Venskaber: - At der gives børnene mulighed for at kunne skabe relationer på tværs i hele huset. - At de voksne er opmærksom på, at venskaber kan flyttes med fra vuggestue til børnehave. - Giver plads / styrker børnenes behov for en tæt eller bredere kontakt med andre børn. 29
Page 1 and 2: PÆDAGOGISK UDVIKLINGSPLAN OG LÆRE
Page 3 and 4: Det rare liv Det engagerede liv Det
Page 5 and 6: Medhjælper: Janne Hansen 32 timer.
Page 7 and 8: 2. Bestyrelsen konstituerer sig med
Page 9 and 10: Kommunikation med og information ti
Page 11 and 12: indendørs. Ud fra faglig viden til
Page 13 and 14: Denne læring sker både i samspill
Page 15 and 16: At børnene skal lære at løse kon
Page 17 and 18: At vores indendørs sal er udstyret
Page 19 and 20: Eksempler: Børn og personale besø
Page 21 and 22: Praksisbeskrivelse af børn med sæ
Page 23 and 24: AKT-medarbejderen bruger 4 timer i
Page 25 and 26: Praksisbeskrivelse: Overgang fra b
Page 27: Evaluering: Vi har i slutningen af
Page 31 and 32: Livsglædemålinger skal således s
Page 33 and 34: Et eksempel på livsglæde. En hver
Page 35 and 36: Eksempel: I Eventyrhuset er der opr
Page 37 and 38: M At børnene får kendskab til for

Læreplanen - Eventyrhuset

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?