Naturfagsvejleder i Gladsaxe - Brønshøj Skoles hjemmeside

Frem mod et fælles naturfag?
1993 2006 2007 2008 2009 2010
Natur/teknik
Figur 2. Initiativer i skolediskursen
Opsamlende kan vi sige, at en hel række initiativer i skolediskursen, når de ses i sammen-
hæng, for os at se peger i retning af et fælles naturfag i Danmark.
Gladsaxe Kommune befinder sig i skolediskursen og har placeret sig i front ved som det
eneste i hovedstadsområdet at udbyde naturfaglig linje. Gladsaxe Kommune har mulighed
for at manifestere sin position inden for det naturfaglige felt ved at arbejde bevidst i retning
mod et fælles naturfag, som vi vil vende tilbage til sidst i artiklen.
Hvad forklarer vi disse tendenser med?
Den udvikling, vi har skitseret, finder sted inden for naturfagene, skal ses i lyset af samfundsudviklingen.
Den engelske sociolog Anthony Giddens kalder samfundsudviklingen for den refleksive
modernitet. Ifølge Giddens har den refleksive modernitet tre grundlæggende dynamikker,
som driver udviklingen frem. Disse er:
• Adskillelsen af tid og rum: Den digitale udvikling som f.eks. mobiletelefoner, internettet
samt satellit-tv har sprængt alle konventioner og forestillinger. Globaliseringen
er en realitet. Samtidig har mobiliteten i kraft af bilismen og flytrafikken bevirket,
at vi ikke længere er afhængige af gode relationer til familie og nabolag. Friheden
til selv at vælge er blevet dagsordenen.
Naturfagsvejleder i Gladsaxe
Biologi og geografi prøvefag
Tilskud til naturfagsvejledere
Naturfag 10. kl.
EFL
Fælles Mål 2009
Forsøg med
naturfagsprøve
Science
i skolen
FÆLLES NATURFAG
33