Naturfagsvejleder i Gladsaxe - Brønshøj Skoles hjemmeside

56
Karin Lilius, Pernille Hedebo Larsen & Maria Aarestrup Frandsen
Epilog
Det pædagogiske udviklingsarbejde tog sin begyndelse med en vellykket inspirationsdag
for naturfagslærere på de tre skoler i august 2010. Kommunens øvrige naturfagsvejledere
blev inviteret.
Status for udviklingsarbejdet er, at to skoler arbejder på forskellige niveauer med vejlederkulturen.
En skole arbejder med en kanon i naturfagene fra 0. – 9. klasse. Desuden arbejdes med de
fysiske rammer på en skole. På en skole har alle naturfagslærere fået tildelt timer til tre
studiekredse, hvor der er arbejdes med 1. Progression i arbejdsmåder og tankegang, 2.
Temaerne, der arbejdes med på trinnene, 3. Faglig progression i naturfagene med udgangspunkt
i de valgte temaer fra studiekreds 2. Ledelsen afholder studiekredsene, og naturfagsvejlederen
er tovholder. Der arbejdes med optimering af fagteamet på en skole, og
der er udarbejdet oplæg til en ny model for fagteamene. Desuden udarbejdes retningslinjer
for fagteamets arbejde og medlemmernes aktive deltagelse. På en anden skole er det
svært at få fagteamet til at fungere, derfor er arbejdet med progression i naturfagene lagt
udenfor fagteamet. På den tredje skole har de fagteams, men strukturen spænder ben for
fremmøde, idet alle lærere er medlem af flere fagteams.
Naturfagsvejleder i Gladsaxe