Solceller i undervisningen. Et projekt der skal styrke kendskabet til ...

Værktøjet kan benyttes som et opslagsværk til præsentation af de materialer der er
registreret hidtil, men også for de efterfølgende som vil blive udarbejdet.
Basen / præsentationen ligger på hjemmesiden: www.skoleenergi.dk – Find
materialer online – Søg materialer om solceller (Se bilag).
3.5. Survey af udenlandske, specielt EU, trænings­ og
uddannelsesaktiviteter indenfor solceller og VE generelt
Med den voksende interesse for og relevans af vedvarende energi, herunder solceller,
i og udenfor EU, og med de hurtigt voksende markeder for VE teknologi ses også en
vækst i internationale og nationale uddannelses‐ og træningsprogrammer på
området. Programmer indeholdende solcelleteknologi omfatter hele
uddannelsessystemet fra grundskole til PhD niveau. Specielt i USA har flere delstater
en bred vifte af programmer.
EU landene har primært fokuseret på det akademiske niveau og der findes i dag en
række universiteter og institutioner, som tilbyder internationalt åbne uddannelser
indenfor VE, herunder solceller. Dette skal formodentlig ses i forbindelse med den
generelle stigning i international mobilitet blandt studerende.
Med udgangspunkt i en kortlægning udført i det EU støttede projekt PV‐ERA‐NET,
hvori Danmark deltager, samt en supplerende internet søgning, er der foretaget en
kortlægning af solcellerelevante uddannelsesforløb, primært i EU landene. Resultatet
af denne kortlægning fremgår af bilag 7.7. Bilaget indeholder en række internet
henvisninger, hvor de enkelte uddannelsesforløbs nærmere karakteristika kan findes.
3.6. Survey af litteratur om solceller til undervisningsbrug
Der er som en del af projektet indsamlet litteratur som relaterer sig til emnet.
Resultatet af indsamlingen fremgår af bilag 7.10.
3.7. Sammenfatning og konklusion
Hvis Danmark i fremtiden skal kunne markere sig som en nation der medregner
energi fra solceller som et realistisk bud på substitution af fossile brændsler skal
indsatsen for at uddannelse indenfor området styrkes betydeligt.
Generelt har undersøgelserne nemlig bekræftet den generelle antagelse i PV miljøet
om at det bortset fra grundskole niveauet er sparsomt med specifikt
undervisningsmateriale som omhandler anvendelsen af solceller i elforsyningen.
Som det ses af undersøgelserne er det ikke fremmed for grundskolen at beskæftige sig
med solceller i undervisningen. Men dette er ikke kommet af sig selv. Indsatsen fra
Skolernes EnergiForum i perioden 1997 – 2001 finansieret af Energistyrelsens UVE
midler udført af Organisationen for Vedvarende Energi, har sikret en tilgængelighed af
såvel undervisningsvejledninger og udstyr samt en pulje til at støtte aktiviteter, og har
gjort at undervisning i solceller har kunnet substituere anden undervisning.
Hvis dette billede skal være generelt, skal der tilbydes ressourcer til alle relevante
grupper af uddannelsessektoren. Disse ressourcer skal være forskellige, da
Solceller i undervisningen EFP‐2007 Journalnr.: 33033‐0020
13