Solceller i undervisningen. Et projekt der skal styrke kendskabet til ...
Solceller i undervisningen. Et projekt der skal styrke kendskabet til ...
Solceller i undervisningen. Et projekt der skal styrke kendskabet til ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
arrieren ikke primært ligger her, men måske i højere grad i fraværet af et egentligt<br />
fagligt miljø på området.<br />
På baggrund af erfaringerne fra gennemførelsen af nærværende forløb anbefales det<br />
at opprioritere den oprindelige intention om senere at tage initiativ <strong>til</strong><br />
netværksdannelse med henblik på etablering af en PV un<strong>der</strong>visningsgruppe indenfor<br />
de enkelte sektorer.<br />
For at nå den overordnede målsætning med <strong>projekt</strong>et bør prioriteringen af indsatsen i<br />
den næste fase revur<strong>der</strong>es <strong>til</strong> i højere grad at prioritere en systematisering og<br />
kontekstuering (sætte materialerne ind i en sammenhæng) af eksisterende<br />
un<strong>der</strong>visningsmateriale evt. med udfyldning af ”huller” i form af udarbejdelse af nyt<br />
materiale.<br />
Målet <strong>skal</strong> være at kunne præsentere forslag <strong>til</strong> sammenhængende forløb eller<br />
opgavebeskrivelser i stedet for enkeltstående materialer.<br />
En måde at få emnet på dagsordenen på kan også være at søge indflydelse på<br />
opgaveformuleringerne ved prøver eksamener mm.<br />
Fortsættelsen af <strong>projekt</strong>et omfatter således nedenstående elementer.<br />
• <strong>Et</strong>ablering af fokusgrupper indenfor sektorerne, med henblik på at få etableret et<br />
fagligt miljø omkring energi/solceller<br />
• Systematisering og kontekstuering af eksisterende un<strong>der</strong>visningsmateriale<br />
• Udarbejdelse af supplerende specifikt materiale med udfyldning af ”huller”<br />
• Udarbejdelse af anvendelsesforslag for eksisterende og nyt materiale i<br />
samarbejde med uddannelsesinstitutioner.<br />
• Afholdelse af workshop/arrangement som afslutning på <strong>projekt</strong>et, hvor<br />
resultaterne præsenteres, og un<strong>der</strong>visningsnetværkerne mødes.<br />
Specifikt på grundskole/ gymnasieniveau anbefales følgende initiativer:<br />
• Fokusgruppeinterview med fysiklærere i grundskolen og gymnasielærere<br />
om hvad <strong>der</strong> kan motivere <strong>til</strong> at anvende et <strong>til</strong>bud og hvilke elementer <strong>der</strong><br />
er særligt ”salgbare”<br />
• Efteruddannelseskurser i samarbejde med CUM<br />
• Hands‐on kit med solceller – evt. lav selv<br />
• Deci<strong>der</strong>et teoretisk afsnit om hvordan solcellen fungerer og hvordan den<br />
kan integreres i eksisterende systemer – ikke for detaljeret men for at få et<br />
overblik<br />
• Præsentationer og video <strong>til</strong> download for <strong>un<strong>der</strong>visningen</strong> kunne være en ny<br />
indfaldsvinkel.<br />
• Deci<strong>der</strong>ede spørgsmål/svar ark <strong>til</strong> brug for faglig checkup<br />
• Evt. solcelle<strong>projekt</strong>forslag med design/arkitektur indhold.<br />
• Tværfaglige elementer i fysik og gym – geo, fys, samf<br />
<strong>Solceller</strong> i <strong>un<strong>der</strong>visningen</strong> EFP‐2007 Journalnr.: 33033‐0020<br />
15
Change language