PAS-vurdering
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
HUKOMMELSE:<br />
Det ses ud fra <strong>vurdering</strong>en, at X husker<br />
bedst når han kan koble episoder<br />
på nyt. Det hjælper ham ligeledes,<br />
hvis han får mulighed for at udføre en<br />
handling. Når det gælder sproget, har<br />
han brug for hjælp til at huske. Han er<br />
god til at huske i sprog, når der bliver<br />
koblet både en episode og en konkret<br />
handling på. Han gentager ofte instruktionen<br />
og taler med sig selv for<br />
at løse opgaverne, når det bliver vanskeligt.<br />
Det ses tydeligt under <strong>vurdering</strong>en, at<br />
X husker bedre når jeg tager udgangspunkt<br />
i opgaver X er bekendte med.<br />
Han vil gerne vide, hvad der forventes<br />
af ham, hvor lang tid det tager, og<br />
hvordan han når frem til resultatet.<br />
Det vil være en stor hjælp at bruge en<br />
logbog eller erfaringer fra tidligere opgaver,<br />
hvor man skal gøre det samme.<br />
Pædagogiske overvejelser<br />
‣ Logbog som godt opslagsværk (X<br />
skal selv være med til at finde ud<br />
af, hvad der er vigtig for ham.)<br />
‣ Lad X forklare, hvad opgaven går<br />
ud på, inden han går i gang<br />
‣ Mange handlemotoriske<br />
oplevelser<br />
‣ Tag billeder og videoer<br />
‣ Lad X gentage instruktionen<br />
‣ Arbejd ud fra samme matrice i alle<br />
opgaver og derudfra skifte viden<br />
ud<br />
‣ Tage udgangspunkt i bekendte<br />
opgaver for X<br />
‣ En værkstedspædagogisk<br />
undervisning vil fremme<br />
hukommelsen<br />
‣ Skærpe fokus på gode episoder<br />
‣ Mesterlære<br />
side 25
Change language