PAS-vurdering

HVAD FÅR VI UD AF EN PAS-VURDERING?
PAS-vurderingen giver os, som pædagogisk
ansvarlige, mulighed for at finde
barnets forudsætninger for at lære
og udvikle sig. Der er mange måder
at lære på, og vi skaber størst motivation,
hvis vi finder potentialerne for
udvikling. Sker dette i samarbejde
med barnet skabes der indsigt i egen
læring og derved øger vi erkendelsesprocesserne.
Med den „fulde“ PAS-vurdering,
som er anvendt i denne case, får vi
mulighed for at vide:
‣ Hvordan barnets grundlag
for læring er
‣ Hvordan er barnets
opmærksomhed
‣ Kan barnet koncentrere sig
i længere tid
‣ Kan barnet huske informationer
når der skal mønstres en
rutinemæssig arbejdsfunktion,
eller glemmer barnet
informationerne igen
Det er ligeledes vigtigt at vide om barnet
mestrer skift i opgaver, i sociale
sammenhænge og i andre sammenhænge.
Kan barnet huske og hvordan.
Hvilke læringsprocesser anvender
barnet i de indadgående analyser og i
de udadgående strategier.
Hvordan laver vi en individuel handleplan
ud fra barnets egne kompetencer
og potentialer, og til sidst hvilke
pædagogiske metoder ses som mest
anvendelige for det enkelte barn.
Da vi i PAS-vurderingerne ser på potentialer
og dermed den hjælp, der
skal til for at lykkedes, får vi hjælp til
at finde de bedste pædagogiske metoder
og den rigtige didaktiske tilgang.
Der er mulighed for i PAS-systemet
at lave evalueringer på PAS-vurderingerne.
Det hjælper os til at sikre at
den pædagogik, der er planlagt virker
og skaber udvikling for børnene.
Pædagogiske handleplaner kan understøtte
gode rammer, blive til godt
relationsarbejde. Arbejdet med handleplanen
kan blive genstand for supervision,
sparring og efteruddannelse.
side 8