PAS-vurdering
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
At lære nyt er den vigtigste kilde til<br />
al erfaring. Her har X udfordringer.<br />
Denne øvelse kræver kunsten at kunne<br />
mønstre en stor mængde energi til<br />
at lave rutineprægede opgaver. X foretrækker<br />
rutiner, fordi nyt kan virke<br />
skræmmende. X har brug for meget<br />
forberedelse og hjælp for at komme<br />
uden om problemet. Nye udfordrende<br />
tiltag skal alle være detaljeret forberedt<br />
og planlagt, og baseret på X’s<br />
egen kontekst, for at have en positiv<br />
effekt. Det vil være en fordel, at X selv<br />
foreslår det nye, som han vil arbejde<br />
med, men skal alligevel støttes op<br />
af de pædagogiske sikre og gennemprøvede<br />
metoder. En pædagogik med<br />
kendt og accepteret hjælp, hvor alt nyt<br />
skal forberedes, planlægges i detaljer<br />
og indhold, struktureres og iværksættes.<br />
Der skal samtidig være en sikker<br />
tidslinje – synlighed fra start til slut,<br />
og et tiltag fra drengens skal kunne<br />
afvikles inden for meget kort tid, så<br />
provokationen er så lav som mulig.<br />
En mulighed for at holde provokationen<br />
på et minimum, er at tage X’s forslag<br />
til overvejelse og se muligheder<br />
i det, derefter kan man fortælle ham,<br />
at man kan lege legen i morgen, eller<br />
næste gang man mødes, og så få planlagt<br />
og struktureret legen i detaljer.<br />
Det er en god idé at anvende video,<br />
foto og sprog for at fastholde sin erfaringsdannelse.<br />
Ved at sprogliggøre<br />
skabes en nuanceret erfaringsdannelse.<br />
Læring skal kunne reaktiveres som<br />
erfaringer, og her kan X en række ting,<br />
hvis han får den rette støtte og hjælp.<br />
X har skabt sig selv nogle konstruktive<br />
modeller og handlinger, som han<br />
side 32
Change language