ฉบับสมบูรณ์ - สถาบันพระปกเกล้า

สถาบันพระปกเกลา : การศึกษาเพื่อเสริมสรางความซื่อตรงในสังคมไทย
เสนอ : ศูนยสงเสริมและพัฒนาพลังแผนดินเชิงคุณธรรม
สรางสรรคโครงการหรือกิจกรรมเพื่อการปลูกฝงคุณธรรมจริยธรรมในสังคม สรางสรรคสื่อที่
มีคุณธรรมจริยธรรม เอื้อใหเกิดการสรางกฎระเบียบและมาตรฐานดานคุณธรรมในหนวยงาน
ที่บุคคลนั้นๆ สังกัด
ขอบงชี้สําคัญในระดับบุคคล คือ บุคคลนั้นๆ ลวนเติบโตมาในครอบครัวที่มี
“ตนแบบคุณธรรม” ที่ชัดเจน ซึ่งสอดคลองกับทฤษฎีพัฒนาการมนุษย 2 ทฤษฏี คือ ทฤษฎี
เซลลกระจกเงา และทฤษฎีกระบวนการเรียนรูจากพื้นฐานการทํางานของสมอง
เมื่อประมวลผลการศึกษาแลว ไดกรอบและทิศทางที่ชัดเจนของการสรางคุณลักษณะ
ดานคุณธรรมจริยธรรม คือ ตองมุงเนนที่การปลูกฝง “ความคิด” อันเปนรากฐานของ
การกระทํา นิสัย และบุคลิกลักษณะ โดยมี 7 ตัวบงชี้สําคัญ ไดแก
1) มีตนแบบดานคุณธรรมที่ชัดเจน
2) เกิดความรูสึกรวม ความเห็นอกเห็นใจ เขาอกเขาใจ
3) กิจกรรมนั้นสรางใหเกิดขึ้นกับเด็กอายุ 0-6 ขวบ
4) สรางกิจกรรมผานประสาทการรับรูทั้ง 6 (ตา หู จมูก ลิ้น กาย และใจ)
เปนกิจกรรมที่เด็กไดทดลองกระทําดวยตนเอง
5) กิจกรรมนั้นควรเปนการบมเพาะวิธีคิด ควบคูไปกับการปลูกฝงคุณธรรม
จริยธรรม
6) ขณะเรียนรูเด็กๆอยูในอารมณที่เพลิดเพลิน เปดรับการเรียนรู และ
7) กระทําดวยความถี่และความสม่ําเสมอ
จากการศึกษายังไมพบรูปแบบและกระบวนการที่กิจกรรมในมิติตางๆ ของสังคม
ที่เชื่อมโยงกับการปลูกฝงคุณธรรมจริยธรรมใหกับกลุมเด็กปฐมวัยอยางเปนระบบ อีกทั้ง
โครงการและกิจกรรมดานคุณธรรมจริยธรรมที่ดําเนินอยูในสวนตางๆ ทั้งในองคกร
หนวยงาน หรือกลุมบุคคลตางๆ ยังขาดความสม่ําเสมอ ขาดความจริงจัง ขาดระบบที่ดี และ
ที่สําคัญขาดหลักทางวิชาการในเรื่องการสงตอความคิดที่จะนําไปถึงจุดหมายของการสราง
คนดีและสังคมดีอยางไดผล
สถาบันที่ไดรับความคาดหมายใหทําหนาที่ปลูกฝงคุณธรรมจริยธรรมใหกับสังคมไทย
แตเดิมคือ สถาบันครอบครัว สถาบันการศึกษา และสถาบันศาสนา แตไดเปลี่ยนแปลงไป
คาดหวังใหสถาบันครอบครัวเปนสถาบันหลักในการทําหนาที่ปลูกฝงคุณธรรมจริยธรรม
มากถึงรอยละ 70 ในขณะที่สถาบันอื่นๆ สังคมคาดหวังไมถึงรอยละ 10 โดยที่สถาบันศาสนา
48