Live rollespil i pædagogisk praksis - VIA University College

More documents

Recommendations

Info

ISSN 0909-8798 Vinduet udgives af Peter Sabroe Seminariet og udkommer 4 gange årligt. Oplag: 1.500 Vinduet Peter Sabroe Seminariet Peter Sabroes Gade 14 8000 Århus C 8732 7000 vinduet@petersabroe.dk Bladet uddeles til seminariets studerende og ansatte og sendes til ca. 400 praktikinstitutioner, landets øvrige seminarier m.v. Indlæggene i bladet er ikke nødvendigvis udtryk for seminariets holdning. Vinduet modtager gerne indlæg fra ansatte og brugere i praktikinstitutioner samt fra seminariets studerende og ansatte og andre med tilknytning til seminariet samt andre med relevant baggrund. Indlæg sendes som e-mail. Abonnement: 100 kr. for 1 år (4 numre) - indbetales på konto 5073-152877-9 Spørgsmål vedrørende abonnement rettes til receptionisten, 8732 7000 eller til vinduet@petersabroe.dk Annoncepriser: Se www.petersabroe.dk under Vinduet Omslags-layout: Jens Stærmose-Madsen Redaktion og layout: Seminarielærer Niels Graverholt Næste nummer udkommer ultimo februar Deadline 25 januar Tryk: www.lavpristrykkeriet.dk, Højbjerg Artikler fra tidligere numre kan ses på: www.petersabroe.dk Indhold Live rollespil er ægte interaktion – virkeligheden version 2.0 Af Susanne Stein, Thomas Kruse og Eddy Thomsen, seminarielærere på Peter Sabroe Seminariet Live rollespil i pædagogisk praksis Af Susanne Stein Et eksempel på et senmoderne æstetisk fænomen: Live Action Role Play Indtryk fra Engstaden, hovedbyen i Einherjernes live rollespil, Århus Vesteng, 5. august 2005 Af Eddy Thomsen Mana, aura og show Live-Action-Role-Play i eksistensen. Tanker om senmodernitet og rollespilsæstetik Af Eddy Thomsen Boganmeldelse Rollespil – i æstetisk, pædagogisk og kulturel sammenhæng Anmeldt af Eddy Thomsen Sørens og Nikolajs live rollespil i Hørhaven Fortalt af Søren til sin far efter begivenhederne en lørdag, sommeren 2005 Af Eddy Thomsen Liverollespillets imagination Af Anne Marit Waade, adjunkt, Institut for Informations- og Medievidenskad, ÅU Warhammer Freestyle Liverollespil i pædagogisk arbejde Af Klaus Thestrup, Jydsk Pædagog-Seminarium Randers Velkommen til Stjerneborg Af Thomas Kruse, Peter Sabroe Seminariet Undervisning i virkeligheden Om oplevelser og udbytte af aktionen i september mod forringelser på daginstitutioner m.v. Af Kriztiina Milthers, 06E1B En veteran ser tilbage på den sidste store konflikt Af Pædagog Lone Kronborg Nielsen Socialpædagogik på kinesisk Af Sussanne Stein Gerd Oluf Hansen, internationale koordinatorer på Peter Sabroe Seminariet December 2006 1 2 8 10 17 20 22 26 30 33 36 38
Live rollespil er ægte interaktion – virkeligheden version 2.0 Live rollespil er avanceret fiktion og leg for mennesker og menneskelignende væsner (orker, elver, mutanter, dværge, vampyrer og så videre – afhængig af spillets univers). Fænomenet er vokset eksplosivt i de allerseneste år. Der er anslået 50.000 rollespillere og 200 rollespil årligt i Danmark. Det er et fænomen, der i enestående grad samler forskellige aldersgrupper (samt de to køn) fra store børn og opad. (Jvfr. Opinion, Information 14. februar 05: Røvere og soldater). Det er et fænomen, der giver nyt liv til en række bredspektrede, leg- og bevægelsesorienterede, ude-i-naturen (eller bymiljøet!), tværæstetiske, nedefra-opgroede aktiviteter – som dog er iscenesat med en vis professionel ledelse og hensyntagen til sikkerhed (i leg med våben-attrapper). Det forener frihed i individuelle valgmuligheder med kollektive beslutninger og rammer. Det er åbent for nye og selvstændigt definerede deltagelsesmuligheder; der er altid plads til flere, og der er mange grader af involverethed og ansvar for den enkelte. Her samarbejder nogle af de bedste pædagogiske talenter i den frie, nordiske ånd sammen med en tydelig anden rod i en mere ”nørdet” undergrundskultur fra IT-baseret spillekultur og D & D traditionen for eventyrlig-mytologisk leg. Her er der muligheder for udvikling af samarbejdende, kreative potentialer – ikke kun for legens egen skyld, men også som rodnet for læring og udvikling af produktive, innovative potentialer, der også kan udvikles til gavn for et globalt marked for underholdning, spil, team building og design af begivenheder, udviklingsarbejder osv. Vi anser det århusianske område for at være særdeles velegnet til at se en kobling mellem forskning og udvikling af netop disse fænomener. Hvis vi starter med os selv, så udgør i særdeleshed Peter Sabroe Seminariet et uddannelsesmiljø med stærke traditioner for at arbejde med kulturprojekter, herunder ikke mindst dramatiserede begivenheder. Rollespil er langt fra traditionel teater, men tæt på cross-over fænomener, hvor indsigter i rollespil, udklædninger, fremstilling af våben, heraldisk design, kamp (og konkurrence), iscenesættelse, naturkundskab spiller sammen med ungdomspædagogiske indsigter og æstetiske læreprocesser. Der er potentielt rige samarbejdsmuligheder med andre parter i uddannelsesinstitutioner og forskningsinstitutioner (lokalt for eksempel Århus Universitets Institut for Dramaturgi og institutioner for medievidenskab og læring). Forsknings og udredningsprojekter i projektet kunne handle om at kortlægge fænomenets udvikling og udbredelse samt analysere dets tematiske, psy- Susanne Stein Thomas Kruse Seminarielærere på Peter Sabroe Seminariet kologiske, narrative, æstetikteoretiske og filosofiske aspekter. En anden vinkel kunne handle om at aflure fænomenets innovative elementer i en mulig recirkulation i nye, dynamiske organisationsformer – med referencer til sociologisk teori og udvikling. At indtage en rolle (og gå ud igen), anerkende andres roller, tage initiativ og ledelse og det omvendte; at se vækst-potentialer i flade organisatoriske strukturer; at anerkende vertikale rollemønstres humor-muligheder – og dermed problem-knusningsmulighed og potentialer for livskvalitet… De pædagogiske vinkler ligger klart for hånden i nye, store og spændende legescenarier for alle børn og unge og antagelig også i særlige muligheder for integration af vanskeligt stillede børn og unge. Dette sidste har vi dog ikke haft lejlighed til at udvikle eller undersøge nøjere. På Peter Sabroe Seminariet har vi tre medredaktører af dette temanummer af Vinduet gennem flere semestre arbejdet med det æstetiske felt som særligt studeret område på 5. semester i pædagoguddannelsen. Hér har vi hjulpet studerende på vej med en række projekter af æstetisk natur – herunder mange med nogle af de samme potentialer omkring cross-over som ovenfor antydet, og også enkelte med live rollespil Eddy Thomsen December 2006 Vinduet Side 1
Page 1: Tema: Live rollespil P e t e r S a
Page 5 and 6: difulde kommercielle brands. Tvært
Page 7 and 8: et frygtindgydende mod kaster sig u
Page 9 and 10: Danmark hvor deltagerperspektivet o
Page 11 and 12: slutsomme mænd i ringbrynjer og so
Page 13 and 14: sport er relativt kontekstfrit, men
Page 15 and 16: og har i erhvervsmæssigt øjemed,
Page 17 and 18: skellen er, at byggematerialer er m
Page 19 and 20: Boganmeldelse: Rollespil - i æstet
Page 21 and 22: matisk konsensus - samt derved opdy
Page 23 and 24: Der er nu sået ondt blod mellem A
Page 25 and 26: le historiske strømninger, for eks
Page 27 and 28: De bedste scenarier, de mest dramat
Page 29 and 30: i hovedet, er man Selvdød. Når ma
Page 31 and 32: iologiske og kulturelle køn, de ha
Page 33 and 34: tråd’er nødvendig f, eks omkrin
Page 35 and 36: Undervisning i virkeligheden Om opl
Page 37 and 38: startede som en undervisningsnedlæ
Page 39 and 40: Vinduets forside februar 1995 under
Page 41 and 42: mønstre - også i Kina. Den økono
Page 44: Afsender: Peter Sabroe Seminariet P

Live rollespil i pædagogisk praksis - VIA University College

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?