Live rollespil i pædagogisk praksis - VIA University College

viauc.dk

Live rollespil i pædagogisk praksis - VIA University College

Interaktivitet

’Vi voksne sætter rammerne, børnene

fylder dem ud’, siger vi ofte. Og så

tænker vi både konkret på aktiviteter og

projekter som organiseres for og med

børn, og hvor børn ikke kun skal være

passive modtagere eller publikum, men

respondere, forholde sig og deltage på

en eller anden måde.

Interaktivitet er et moderne begreb

knyttet til deltagerkulturen. Især via

computerspillene kender børn til at

vælge en rolle og deltage, f. eks finde

vej gennem forhindringer og måske

skyde rumskibe eller undgå gangsterbiler

for at vinde points.

Interaktivitet er et godt ord som målsætning

for forholdet mellem børn og

rum og oplevelse.

Forts. fra side 29

Liverollespillet tilhører ikke længere

kun arrangørerne af de store rollespil.

Børnene er allerede i fuld gang med at

finde deres egen brug af fortællinger,

figurer og regler.

Pædagogen er også på vej ind på banen

som en af de aktører, der kan komme

til at tegne feltet sammen med børnene.

Foreløbig ser det mest ud til at handle

om at lave sværd og komme ud på legepladsen,

men det er også et godt sted

at starte.

Rollespil, som oftest bruger natur og

uderum som ramme udspringer af lysten

til at gøre fantasier om andre eventyrlige

tider, steder og personer konkret

og livagtig, ja at leve dem!

Set i en børnekulturelt perspektiv har

jeg ofte tænkt om rollespilsrammen indeholdt

en flugt fra dagens virkelige

problemer:

I moderne børns verden kæmpes der

ikke mod synlige og letgenkendelige

trolde og orker. Hvis der findes fjender

af børn er det snarere usynlige og

uhåndgribelige TIDSRØVERE, dem

som tager tiden fra børnene med ventetid

på bagsædet, i indkøbsvognen, foran

fjernsynet mens der laves mad osv.

Eller måske de stift smilende politikere,

som sparer på skoler og daginstitutioner?

Side 32 Vinduet

En anden af mine overvejelser omkring

rollespil har været bekymringen

om voksenstyringen og

voksenovertagelsen, og om kommercialiseringen

af denne moderne subkulturelle

børne-ungdomskulturform.

Men dels har mit større kendskab til de

forskellige rollespilsformer fjernet min

skepsis efterhånden som jeg lærte energien

og kvaliteten af oplevelsesmulighederne

i rollespil at kende.

Og dels forduftede min bekymringer

undervejs i mit eget arbejde med Stjerneborg-projektet

og efterlod mig vildt

begejstret for denne nye totale oplevelsesmæssige

blandform af leg, teater og

visuel fortælling.

Kilder

Christensen, Jean Smith, Trine K. H. Christensen og Jens Christian Borglum (2005): ”Bløde

våben og seje børn”, Kræftens Bekæmpelse og Refir Udstyr til Eventyr

Dalsgaard, Niels (red.) (2002): ”På fantasiens vinger – om fantastisk litteratur for børn og

unge“, Høst & Søn

Ejsing, Jesper og Thomas Greve (2004): ”Liverollespil for begyndere”, Forlaget Sesam

Galland, Richard Wolfrik (2004): ”Warhammer – den store guide til Warhammer Verdenen”,

Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck, 2004

Henningsen, Lars (2005b): Dis-play, incl. CD-rom med dokumentarfilm om børnekultur og

medielege, Tidsskrift for Børne- og Ungdomskultur, nr. 48/2005

Jackson, Peter (2001-2003): Ringenes Herre, filmtrilogi, New Line Cinema, AOL Timer

Warner Compagny

Mouritsen, Flemming (1996): Legekultur. Essays om børnekultur, leg og fortælling, Odense

Universitetsforlag, Gylling.

Raasted, Claus og Lars Andersen (1999): “Rollespil for børn og voksne”, Frydenlund

Kjetil Sandvik og Anne Marit Waade (red.) (2006): ”Rollespil – i æstetisk, pædagogisk og

kulturel sammenhæng”, Aarhus Universitetsforlag

Thestrup, Klaus (2007): ”Drama og de nye medier”, i Pernille Storm (red.): ”Aktivitets- og

kulturfag for pædagoger” (arbejdstitel) Skiftserie i 4 dele, Frydenlund, forventes udgivet i 2007

Thestrup, Klaus (2007): ”Lad os lege med medierne” i: Bjørn Rasmussen (red): Facinasjon

forestilling fremtid (arbejdstitel), antologi, Universitetsforlaget, Norge, forventes udgivet i 2007

December 2006

More magazines by this user
Similar magazines