„Methodik wissenschaftlichen Arbeitens“ - Martin-Andersen-Nexö ...

Zu wissenschaftsprop‰deutischen Methoden gehˆren u.a.:
� kreativer Eigenanteil bei der Bearbeitung des Themas
� Selbst‰ndigkeit und Problemorientiertheit
� Reflexion der Arbeitsmethoden und der Ergebnisse
� exakte Dokumentation des Arbeitsprozesses
� Konzentration auf das Wesentliche.
Der kreative Eigenanteil bei der Bearbeitung des Themas liegt z. B.:
� in der selbst‰ndigen Planung und Durchf¸hrung von Versuchsreihen,
� in der Verbesserung bekannter Versuchseinrichtungen und Versuchsdurchf¸hrungen zum
Minimieren von Messunsicherheiten oder stˆrenden Einfl¸ssen,
� in der origin‰ren Lˆsung eines Problems technischer Art,
� im Finden eines Algorithmusí zum effektiven Bearbeiten eines informatischen Problems,
� in der anwenderorientierten Erstellung eines Programms, aber auch
� in der Planung und Auswertung von Umfragen bzw.
� in der Sichtung und Wertung von Literatur unter selbst gew‰hlten Gesichtspunkten.
Wesentlicher Bestandteil der BeLL ist eine schriftliche Dokumentation, die in einem Kolloquium zu
pr‰sentieren ist.
F¸r die schriftliche Dokumentation gelten die Empfehlungen zur Anleitung der schriftlichen
Dokumentation der wissenschaftlichen Projektarbeit (vgl. Abschnitt 3.4).
F¸r das Kolloquium kˆnnen die Tipps zum Vortrag genutzt werden (vgl. Abschnitt 3.5).
5.3 Bewertung
Die Besondere Lernleistung schlieflt mit dem Kolloquium ab. Die Pr¸fungskommission besteht in der
Regel aus einem Mitglied der Schulleitung sowie dem Erst- und Zweitkorrektor der Arbeit. Weitere
÷ffentlichkeit (Lehrer, Betreuer, Mitsch¸ler und Eltern) wird nur bei Zustimmung des Sch¸lers
zugelassen. Die Vortragsdauer betr‰gt 20 bis 30 Minuten. Wie bereits im Wissenschaftlichen Forum
spricht der Sch¸ler zu wesentlichen Arbeitsschritten und Ergebnissen der Arbeit und setzt geeignete
Medien zur Veranschaulichung und Darstellung ein. An den Vortrag schlieflt sich ein
Pr¸fungsgespr‰ch zu den Inhalten der Arbeit an, welches von der Pr¸fungskommission gef¸hrt wird.
Die Bewertung orientiert sich an den in Anhang 3 formulierten Schwerpunkten.
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