„Methodik wissenschaftlichen Arbeitens“ - Martin-Andersen-Nexö ...

Anhang 2: Kriterien zur Bewertung der Projektarbeit durch Sch¸ler,
Lehrer und Wiss. Betreuer
Bewertung hervorragend, besser als
durchschnittlich, besonders
grofles Engagement
erkennbar, zus‰tzliche
Aufgaben gelˆst
Symbol
1. Fachpraktische Komponente
Konsequentes Verfolgen der Zielstellung
gut, Aufgabe wie erwartet
erf¸llt, Hinweise beachtet,
aber kein ¸berm‰fliges
Engagement zu
beobachten
Grad der Selbst‰ndigkeit bei der Planung und Durchf¸hrung von Untersuchungen /
Planung und Erstellen von Programmen
� Wie werden die Vorgaben und / oder eigene Ideen umgesetzt?
� Wurde die Arbeit im wesentlichen selbst‰ndig / mit Hilfe / unselbst‰ndig
durchgef¸hrt?
Auswertung der (Mess-) Ergebnisse / Test der Programmteile
� Wurde die Auswertung zielstrebig, umfassend, ¸bersichtlich erledigt und
wurden die Ergebnisse / das Programm kritisch auf Zweckm‰fligkeit,
Vollst‰ndigkeit und Fehler ¸berpr¸ft?
� Wurde die Auswertung selbst‰ndig, nach Anstofl, kaum ausgepr‰gt
erledigt?
Grad des Erreichens angestrebter Ergebnisse bzw. Begr¸ndung f¸r nicht zu
Erreichendes, Wert und Umfang der Argumente
� Entsprechen die Ergebnisse den Erwartungen oder nur mit Abstrichen (nur
wenn diese vom Sch¸ler zu vertreten sind)?
Reaktion auf unvorhergesehene Ergebnisse / Misserfolge
� Reagiert der Sch¸ler flexibel, kreativ, zielstrebig?
2. Schriftliche Dokumentation
Einleitung
� Erl‰uterung und Abgrenzung des Themas
� Ableitung einer konkreten Zielstellung
� Begr¸ndung der Relevanz der Bearbeitung
Vorbetrachtungen und Nutzung von Hilfsmitteln und Literatur
� Qualit‰t und Umfang der Recherchen
� zweckm‰fliges und richtiges Darstellen theoretischer Grundlagen
� Recherche zu bereits vorhandenen Lˆsungsvarianten
Reflexion der Methoden und Lˆsungen - insbesondere bei mehreren mˆglichen
Varianten
� Konzentration auf Wesentliches, kritisches Betrachten der Varianten
� exakte Dokumentation des Arbeitsprozesses; Konzentration auf
wesentliche Aktivit‰ten, exakte Beschreibung der Experimente
Originalit‰t des Lˆsungsweges, Kreativit‰t
sachlich richtige, vollst‰ndige Darstellung der Ergebnisse inkl. Benennen der
G¸ltigkeitsbedingungen der Ergebnisse
Schlussteil
� Darstellung von Konsequenzen der Arbeit, Ausblick
� selbstkritische Betrachtung der Arbeit
mangelhaft, h‰tte beim
Beachten der Hinweise und
etwas Selbstkritik besser
sein kˆnnen, eigene
Bem¸hungen h‰tten
intensiver sein kˆnnen
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