Neurobiologische Grundlagen des Lesens
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Catts, Fey, Tomblin, Zhang<br />
(2002)<br />
• Epidemiologische Studie (n=7218<br />
Kindergartenkinder)<br />
• Davon 642 sprachgestört (Screening)<br />
• Davon 328 an weiteren Untersuchungen<br />
teilgenommen (Kontrollgruppe n= 276)<br />
• Alle Kinder: monolingual Englisch, keine<br />
sensorischen, neurolog. Defizite