DBK-Leitfaden (Page 58) - DBK-SBBK-CSFP-CRFP

•
•
•
Zielgruppen und Zuständigkeiten
Unterstützt werden in erster Linie die betrieblichen Ausbildungsverantwortlichen. Im Bedarfsfall
wird auch den Lernenden selber eine fachkundige individuelle Begleitung im Sinn der sozialpädagogischen
Begleitung angeboten. Primär ist die fachkundige Unterstützung von Ausbildungsverantwortlichen
der Betriebe Sache der Arbeitgeber und der Verbände. Ist der Ausbildungserfolg
in Frage gestellt, müssen auch Betriebe berechtigt sein, die in BBG/BBV verankerte
umfassende Begleitung anzufordern. Mustervereinbarungen und Regelungen betreffend Umfang
dieses Angebotes und Abrechnungsmodalitäten sind von den Kantonen noch zu entwickeln. In
Bezug auf die Professionalität gelten die Rahmenbedingungen und personellen Voraussetzungen,
wie sie im Kapitel 4.4.2 beschrieben sind.
Qualifikation der Ausbildnerinnen/Ausbildner
Die Grundqualifikation der Ausbildungsverantwortlichen (Lehrmeisterkurs) als Voraussetzung ist
sicherzustellen. Für die persönliche Aus- und Weiterbildung sind sowohl Verbandslösungen wie
Teilnahme an staatlichen Weiterbildungsangeboten denkbar, zum Beispiel solche aus der Weiterbildung
der Lehrpersonen. Wertvolle Qualifikationen können sich betriebliche Ausbildnerinnen
und Ausbildner auch im fachlich geleiteten Erfahrungsaustausch erwerben (s. 4.4.1). Positive
Erfahrungen wurden mit Supervisionsgruppen, angeleiteten Intervisionsgruppen und mit Teamcoaching
gemacht. Bewährt haben sich solche rekurrenten Weiterbildungen vor allem im
Anschluss an eine Ausbildungssequenz.
Vernetzung, betriebliche Lernunterstützung
Erstrebenswert ist eine optimale Vernetzung aller an der Ausbildung Beteiligten. Formen des
Erfahrungsaustausches wie oben beschrieben können betriebsintern und -übergreifend innerhalb
des Umfeldes (Branche, Betriebe, Verbände) sehr fruchtbar sein.
Die Zusammenarbeit zwischen Betrieb und Berufsfachschule erfolgt idealerweise ab Beginn der
Ausbildungszeit. Synergieeffekte und übergreifende Aspekte sind zahlreich vorhanden. Betriebe
können auf verschiedene Weise zum Lernfortschritt beitragen, z.B. durch
– Unterstützung bei Hausaufgaben (Zeit, Arbeitsplatz zur Verfügung stellen, nachfragen,
Nachhilfe), Aufgabenkontrolle, Übungsgelegenheiten (Stoff und Themen vorschlagen, Zeit
zur Verfügung stellen), Übungsmöglichkeiten vor Prüfungen etc.
– thematische und zeitliche Abstimmung der Lerninhalte in der betrieblichen Ausbildung mit
überbetrieblicher und schulischer Ausbildung (synchron oder ergänzend)
– Koordination von Standortbestimmungen mit den anderen Ausbildungspartnern.
Bestehende Verbands- und Schulstrukturen bieten sich zudem an als Plattform für einen gegenseitigen
Austausch: Besuchs- und Lehrmeisteranlässe in der Berufsfachschule, Verbandsanlässe,
Austauschforen etc.
Fachkundige Begleitung
23