DBK-Leitfaden (Page 58) - DBK-SBBK-CSFP-CRFP

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• Ab August 2003 wird noch jedes Jahr einmal eine Evaluation bei allen oben genannten Beteiligten durchgeführt. Das Bestehen der Lehrabschlussprüfung oder des Augenscheines gilt als Messinstrument für den Erfolg der Institution. Im Rahmen des quantitativen Projektziels „60 Prozent der Jugendlichen erhalten den Fähigkeitsausweis oder den Attestausweis“ werden die Abschlüsse regelmässig erhoben. Nach Verlassen des Bildungsnetz Zug wird die weitere berufliche Laufbahn der Austretenden nicht weiterverfolgt. 6.5 Betreuung durch betriebliche Sozialberatung (Logistikpraktikerin/Logistikpraktiker) (Peter Jung) 6.5.1 Beschreibung Einordnung in die Typologie der Ausprägungsformen: Typ: Betriebliche Begleitung. Design/Wesensmerkmale Die betriebliche Begleitung basiert auf drei Säulen: 1. Seminare für Berufsbildnerinnen und Berufsbildner in der betrieblichen Praxis (vormals Lehrmeister): Finden zu Beginn der Tätigkeit als Begleiterin/Begleiter statt, eintägige Seminare, gestaltet durch die betriebliche Sozialberatung von SBB und Post. Dienen der Sensibilisierung der Verantwortlichen in der beruflichen Praxis. 2. Intervisionsgruppen für Berufsbildnerinnen und Berufsbildner in der betrieblichen Praxis: Selbstgesteuert, Treffen regelmässig oder nach Bedarf. Einbezug der Sozialberatungsstellen nach Bedarf. 3. Individuelles Beratungsangebot für Lernende: Alle Lernenden aus den Bereichen Lager, Verkehr und Distribution können bei Bedarf kostenlos das Beratungsangebot der Sozialberatungsstellen der SBB und der Post in Anspruch nehmen. • Konkretisierung/Anschauungsbeispiel – Seminare für Berufsbildnerinnen und Berufsbildner in der betrieblichen Praxis: Rund 30 Personen haben im Herbst 2003 an der 2. Durchführungsrunde dieser Seminare in Bern und Zürich teilgenommen. In einem intensiven Seminar wurden Erfahrungen ausgetauscht, Fallbeispiele besprochen, mögliche Schwierigkeiten beleuchtet. Alles in allem eine breit abgestützte Variante zur Sensibilisierung derjenigen Personen, die Tag für Tag mit den Lernenden zusammenarbeiten. Ausgewählte Beispiele 47
48 • • • • – Intervisionsgruppen für Berufsbildnerinnen und Berufsbildner in der betrieblichen Praxis: In der Romandie trifft sich eine Gruppe von Berufsbildnerinnen und Berufsbildnern regelmässig zu einem Erfahrungsaustausch. Zu Beginn wurde die Gruppe von einer Fachperson der Sozialberatung Post angeleitet und unterstützt. Mittlerweile funktionieren die Treffen selbstständig. Die Teilnehmenden bringen selbst erlebte Situationen ein, besprechen diese und suchen nach Lösungsansätzen. – Individuelles Beratungsangebot für Lernende: Eine Lernende in Chur hat persönliche Probleme, die sich auch auf Schule und Lehrbetrieb auswirken. Der Berufsbildner in der betrieblichen Praxis spricht die Lernende auf diese Situation an. Gemeinsam entscheiden sie sich für eine Unterstützung durch die Sozialberatung der Post in Sargans. Diese Stelle unterstützt die Lernende bis zum Ausbildungsabschluss und koordiniert die verschiedenen Aktivitäten. 6.5.2 Bezug zu den Grundsätzen Begleitung in Bezug auf die Ausbildung in Schule und Betrieb Die betriebliche Begleitung ergänzt das Angebot der Berufsfachschule. In einzelnen Fällen findet eine Koordination statt. Diese funktioniert aber nicht automatisch, sondern ist der Gesamtsicht einzelner Beteiligter zuzuschreiben. Sehr gut funktioniert der Ansatz, dass sowohl Lernende als auch Berufsbildnerinnen und Berufsbildner ins System einbezogen sind. Konkrete Massnahmen zur Vernetzung der Lernorte Bei einer individuellen Beratung einer Lernenden, eines Lernenden wird nach Absprache und Einverständnis der Lehrbetrieb in allfällige Massnahmen einbezogen. Die Vernetzung zur Berufsfachschule ist – wie bereits erwähnt – nicht sichergestellt, funktioniert aber in der Regel recht gut. Anforderungen an die Qualifikation der Fachpersonen Die Sozialberatungsstellen der SBB und der Post werden durch ausgebildete Fachpersonen geleitet. In der Regel verfügen diese auch über eine Zusatzausbildung in den Bereichen Beratung und Coaching. Klientel: Auswahl, Zuweisung, Selektion Das Angebot für Berufsbildnerinnen und Berufsbildner basiert auf dem Prinzip der Freiwilligkeit. Grundsätzlich sind alle Beteiligten zu den Seminaren als auch zu den Intervisionsgruppen eingeladen. Alle Lernenden haben Anspruch auf kostenlose individuelle Begleitung durch die Sozialberatungsstellen. Eine Selektion findet nicht statt. Eine Zuweisung kann durch die Berufsbildnerin, den Berufsbildner erfolgen, wenn diese angezeigt erscheint.
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