Verlauf Der Werkstatt Essen - Medienberatung NRW

TEIL I: Vorüberlegungen – Zehn Fragen zur Notwendigkeit und zur Funktion
einer Medienentwicklungsplanung
Szenario 1: Formale Zuständigkeit und politische Verortung
Versetzen Sie sich bitte in die Rolle einer Amtsleiterin oder eines Amtsleiters des Schulverwaltungsamtes.
Nahezu täglich erhalten Ihre MitarbeiterInnen Anfragen aus den Schulen, z.B.:
• Wann kommen die neuen Rechner für den Computerraum?
• Unser Server ist ausgefallen; wir können ihn nicht selbst konfigurieren!
• Die Schulaufsicht fragt nach der Ausstattung für die Grundschulen.
• Das Berufskolleg hat 30 alte Laptops von der Firma „X“ angeboten bekommen. Darf
das Berufskolleg diese annehmen? Ist das eine sinnvolle Spende?
• Die Schulleiterkonferenz macht deutlich, dass die weiterführenden Schulen die Wartung
für die Computerräume und die vielen Einzel-Rechner in ihren Schulen nicht
mehr übernehmen wollen; ohne Hilfestellung fühlen sich die Informatik-Lehrer, die
dies bisher übernommen haben, überfordert.
Jetzt hat die Fraktion „XYZ“ auch noch die Frage nach der Verwendung der Mittel der Schulpauschale
im Schulausschuss eingebracht. Dabei gibt es sowohl Elterninitiativen, die für die
Sanierung von Schulen eintreten, als auch solche, die die Ausstattung der Grundschulen mit
mehr Computern fordern. - Jetzt will der Kämmerer auch im Schuletat sparen. Wenn die
Kommune die Sparauflagen nicht erfüllt, droht ein Haushaltssicherungskonzept.
Muss ich als LeiterIn des Amtes diese Fragen täglich/wöchentlich neu beantworten oder hilft
hier eine mittelfristige Planung, die die Politik beschließt und an der sich alle Akteure orientieren
können? Bevor ich mich zur Erstellung eines Medienentwicklungsplanes entschließe,
will ich folgende Fragen beantwortet haben:
• Ist der Schulträger sachlich und rechtlich für die Ausstattung der Schulen mit
neuen Medien zuständig?
• Aus welchen Haushaltsmitteln wird die Ausstattung mit neuen Medien finanziert?
Gibt es zusätzliche Fördermittel?
• Haushaltsdebatten sind immer ein Kampf um Prioritäten – wie steht es eigentlich
mit der Positionierung der Schul- und Bildungspolitik im Rahmen der
Kommunalpolitik insgesamt? Welchen Stellenwert hat Schule und Ausbildung?
Lassen sich aus den kommunalpolitischen Zielvorgaben Begründungen
für die Ausstattung der Schulen ableiten?
• Gibt es politisch definierte Rahmenvorgaben für die Ausstattung der Schulen
mit neuen Medien? Woran kann man sich orientieren?
Erst will ich diese Vor-Fragen klären, bevor ich mich damit befasse, auf welche Fragen der
Medienentwicklungsplan eine Antwort geben soll.
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