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So lässt sich für das Koordinationstraining folgende methodische Grundformel<br />
aufstellen:<br />
Koordinations-<br />
training<br />
beherrschte Informations-<br />
= Bewegung + anforderungen +<br />
Methodische Grundformel für das Koordinationstraining (Scheid/Prohl, S 169)<br />
Druck-<br />
bedingungen<br />
In der langfristigen Trainingsplanung darf die Forderung nach Variantenreichtum<br />
nicht darüber hinwegtäuschen, dass Koordinationstraining von der Grundausbildung<br />
bis hin zum Hochleistungstraining allgemeine und sportartspezifische Inhalte<br />
umfassen muss.<br />
• Mit dem allgemeinen Koordinationstraining muss so früh wie möglich begonnen<br />
werden, zumal die Trainierbarkeit der koordinativen Leistungsfähigkeit zwischen<br />
dem 7. Lebensjahr und dem Beginn der Pubertät am größten ist und dann<br />
allmählich abnimmt.<br />
• Das spezielle, sportartspezifische Koordinationstraining erfordert die<br />
Beherrschung der Techniken zumindest in der Feinform und kann daher erst im<br />
Übergangsbereich vom Grundlagen- zum Aufbautraining begonnen werden.<br />
Hinweise für Unterschiede zwischen Frauen und Männern in den koordinativen<br />
Grundeigenschaften Lernfähigkeit, Steuerungsfähigkeit und Anpassungsfähigkeit<br />
können nicht gefunden werden. Zahlreiche Untersuchungen zeigen eine<br />
Überlegenheit der Frau bei der Lösung kleinmotorischer Aufgaben (Geschicklichkeit),<br />
bei großmotorischen Koordinationsaufgaben (Gewandtheit), in denen die Kraft eine<br />
Rolle spielt, scheinen Männer im Vorteil zu sein. Diese Untersuchungen<br />
berücksichtigen nicht, dass Bewegungsreize und Bewegungsmöglichkeiten bei<br />
Mädchen und Buben in unserer Gesellschaft unterschiedlich angeboten werden. So<br />
werden unterschiedliche Bewegungserfahrungen erworben, die sich dann beim<br />
Lösen von Koordinationsaufgaben als Leistungsunterschied darstellen. Unter<br />
vergleichbaren Trainingsbedingungen ist die Gesamtheit der Koordinativen<br />
Leistungsfaktoren bei Frauen und Männern auch in vergleichbarer Weise<br />
ausgebildet.<br />
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