Schulprogramm zum Download - Gottlieb-Daimler-Gymnasium ...

Curriculum Latein
Klasse 9 und 10
Kerncurriculum Schulcurriculum Fächerverbindung (Vorschläge)
Beitrag zu den
Schwerpunktthemen
Die Bildungsstandards finden Sie als
*.pdf-Datei (ca. 1,8 MB) unter
www.bildungsstandards-bw.de
Vertiefung des Kerncurriculums
Arbeitsbereich 1 - 3 : Wortschatz - Satzlehre - Formenlehre (Arbeit mit dem Lehrbuch)
Wortbildungslehre
Sprachenvergleich
Latein - Deutsch – Englisch –
Italienisch (Synergieeffekte)
Textgrundlage:
Lektüre von ausgewählten
Originaltexten aus den drei folgenden
Bereichen (je ein Autor) und aus
einem Sachthema
politisch-historische Texte:
Caesar, Cicero, Livius,
Plinius, Sallust
philosophische Texte:
Cicero, Seneca
poetische Texte:
Catull, Martial, Ovid,
Phaedrus
Sachthemen, zum Beispiel:
- römisches Alltagsleben
- Sklavenfrage
- Rom und fremde Völker
- Rom und die Christen
- Roma aeterna
Sicherer Umgang mit Fremd-, Lehnund
Kunstwörtern
Erstellung eines lektürebezogenen
Wortschatzes (z.B. in Wortfeldern)
Erweiterung des Wortschatzes auf ca.
1600 W.
Schwerpunkte:
Zusammenarbeit mit Deutsch und
modernen Fremdsprachen;
Erweiterung der muttersprachlichen
Kompetenz
Beim Vergleich mit anderen FS die
Zusammengehörigkeit der Sprachen
und Völker Europas erkennen und
benennen
Sicherer Umgang mit
metasprachlicher Terminologie
(Grammatik, Rhetorik)
Arbeitsbereich 4: Texte (Arbeit mit dem Lehrbuch)
Caesar, Cicero (Reden)
Seneca
Catull, Ovid
1 Sachthema
Einführung in die Rhetorik: Kennenlernen
und Benennen von Stilmitteln
Vergleich lateinischer Texte mit
Rezeptionsdokumenten aus Literatur
und Kunst
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beschlossen durch die Gesamtlehrerkonferenz des Gottlieb-Daimler-Gymnasiums Stuttgart-Bad Cannstatt am 08. Mai 2008
zur Vorlage an die Schulkonferenz
Internationalität:
Sprachenportfolio: Systematisches
Fortführen eines europäischen
Basiswortschatzes
Bedeutung von Latein für die
Herausbildung wissenschaftlicher
Terminologie und leichteres
Verstehen
Methoden:
selbständige Benutzung einer
systematischen (Kurz-)Grammatik
Methoden:
Texte erschließen,
strukturieren,zusammenfassen,
übersetzen, kursorisch lesen,
interpretieren, mit Hilfe von
Übersetzungen verstehen,
Vergleich von Übersetzung und
Original, produktiver Umgang mit
Texten, z.B. kreatives Schreiben
Multiperspektivität, vernetztes Denken
Gottlieb-Daimler-Gymnasium Stuttgart-Bad Cannstatt 53 (c) 2011 GDG Stuttgart