Schulprogramm zum Download - Gottlieb-Daimler-Gymnasium ...
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Curriculum Gemeinschaftskunde<br />
Klasse 9 und 10<br />
Kerncurriculum Schulcurriculum Fächerverbindung (Vorschläge)<br />
Die Bildungsstandards finden Sie als<br />
*.pdf-Datei (ca. 1,8 MB) unter<br />
www.bildungsstandards-bw.de<br />
Die unten genannten Schwerpunkte<br />
dienen der Vertiefung und<br />
Erweiterung des Kerncurriculums.<br />
Einwanderung nach Deutschland Multikulturelle Gesellschaft:<br />
Gegeneinander? Nebeneinander?<br />
Miteinander? - Reportagen aus der<br />
Alltagswelt Jugendlicher in Stuttgart<br />
Auftrag und Probleme des<br />
Sozialstaates<br />
Recht und Rechtssprechung in der<br />
Bundesrepublik Deutschland<br />
Der politische Willensbildungs- und<br />
Entscheidungsprozess in der<br />
Bundesrepublik Deutschland<br />
Demokratie und Herrschaftskontrolle<br />
in der Bundesrepublik Deutschland<br />
Internationale Politik: Menschenrechte<br />
und Friedenssicherung<br />
Die Zukunft Europas und der<br />
Europäischen Union<br />
Wirtschaftsordnung<br />
Sozialstudie im lokalen Umfeld:<br />
Stuttgarter Sozialdatenatlas<br />
Vertiefung: Jugendstrafrecht<br />
Zusammenarbeit mit dem Haus des<br />
Jugendrechts<br />
Vertiefung anhand aktueller<br />
Ereignisse: Wahlanalyse und<br />
Wahlkampfanalyse<br />
Politik und Medien: Medienwirkung<br />
untersuchen (z.B. Zeitungsvergleich)<br />
Humanitäre Interventionen:<br />
Schülerinterviews mit<br />
Bundeswehrsoldaten über aktuelle<br />
Einsätze<br />
Zukunftswerkstatt: Eine Vision von<br />
Europa entwickeln<br />
Gemeinschaftskunde<br />
Wirtschaft<br />
Integratives Modul: Globale<br />
Herausforderungen und<br />
Zukunftssicherung<br />
Zusammenarbeit mit Religion/Ethik:<br />
Themenfeld Islam<br />
Zusammenarbeit mit Ethik:<br />
Gewalt und Gewaltlosigkeit<br />
Zusammenarbeit mit Deutsch:<br />
Analyse und Vergleich von Medien<br />
(Klasse 9: Fernsehen; Klasse 10:<br />
Zeitung)<br />
Wirtschaftspolitik Deutschland im globalen Wettbewerb Integratives Modul:<br />
Automobilindustrie: ökonomische und<br />
ökologische Herausforderungen<br />
(Fallstudie)<br />
Berufs- und Arbeitswelt Arbeiten in der globalisierten<br />
Wirtschaftswelt: Chancen und<br />
Risiken<br />
Geographie:<br />
Fächerverbindendes Projekt „Schutz<br />
der Erdatmosphäre“<br />
Integratives Modul:<br />
Schlüsselqualifikationen für die<br />
Arbeitswelt der Zukunft<br />
(Expertenbefragung)<br />
zurück <strong>zum</strong> <strong>Schulprogramm</strong><br />
beschlossen durch die Schulkonferenz des <strong>Gottlieb</strong>-<strong>Daimler</strong>-<strong>Gymnasium</strong>s Stuttgart-Bad Cannstatt am 08. Juli 2008<br />
Beitrag zu den<br />
Schwerpunktthemen<br />
Methoden<br />
Fernseh-, Rundfunk- oder<br />
Zeitungsreportage<br />
Internationalität<br />
Methoden<br />
Erheben, Auswerten und<br />
Präsentieren von statistischen Daten<br />
Methoden<br />
Umfragen auswerten, Statistiken<br />
interpretieren<br />
Methoden<br />
Interviewtechnik<br />
Methoden / Sozialkompetenz<br />
Verhandeln und Konferenzen leiten<br />
Zukunftswerkstatt<br />
Internationale Orientierung<br />
Schüler präsentieren Länderportraits<br />
(ihre Herkunftsstaaten)<br />
Nachhaltigkeit<br />
Schutz der Erdatmosphäre<br />
Methoden<br />
Erheben, Auswerten und<br />
Präsentieren von statistischen Daten<br />
Selbstmanagement<br />
Berufsorientierung am <strong>Gymnasium</strong><br />
(BOGY)<br />
<strong>Gottlieb</strong>-<strong>Daimler</strong>-<strong>Gymnasium</strong> Stuttgart-Bad Cannstatt 81 (c) 2011 GDG Stuttgart
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