Ausbildung - Golf.de

14
Grundlagen der Aus- und Weiterbildung
Reflexion des Selbstverständnisses
Bildung ist ein reflexiver Prozess. Deshalb muss das permanente Reflektieren von Erlebnissen
und Erfahrungen, Fähigkeiten und Kenntnissen auf die eigene Person zum Arbeitsprinzip
werden. Die individuelle Interpretation von Begriffen wie Sport, Leistung, Gesundheit,
Geschlecht u. a. m. fördert eine aktive Auseinandersetzung mit unterschiedlichen
Verständnisweisen einschließlich der Ausprägung einer individuellen, reflektierten
Haltung.
Qualifikation der Lehrkräfte/Referenten
Grundsätzlich sollten Lehrkräfte, die Ausbildungen leiten, über umfassendes Wissen und
umfassende Erfahrungen in ihrem Spezialgebiet, aber auch Kenntnisse über konzeptionell-strukturelle
Aspekte verfügen. Weiterhin sind wichtig
Fachliche und strukturelle Kompetenzen
Intensive fachliche Kenntnisse der jeweiligen Ausbildungsinhalte
Intensive Kenntnis der vom Träger beschlossenen Konzeption im Qualifizierungsfeld
Aktueller Informationsstand über Tendenzen, Entwicklungen und wissenschaftliche
Erkenntnisse im jeweiligen Bereich
Aktueller Informationsstand über bereichsspezifische Trends sowie Fähigkeit zu einer
Einschätzung und Gewichtung
Kenntnis der Qualifizierungsmöglichkeiten der Sportorganisation/en und über die Einordnung
der Ausbildungsgänge
Praxiserfahrungen
Erfahrungen in der Durchführung von Angeboten in Sportverein /-verbänden
Erfahrungen in der Lehrtätigkeit
Didaktisch-methodische Kompetenzen
Fähigkeit zur Gestaltung von Lernprozessen
Fähigkeit zur Umsetzung von Ansprüchen moderner Erwachsenenbildung
Fähigkeit zur Moderation von Gruppenprozessen
Fähigkeit zum variierenden Material- und Medieneinsatz
Weiterhin unterstützt der DGV Fortbildungsmöglichkeiten der Referenten / Lehrgangsleitungen,
um die fachliche, methodische und soziale Kompetenzen der Lehrkräfte zu fördern,
damit diese die notwendigen Maßnahmen der Personalentwicklung bei ihrer Lehrtätigkeit
umsetzen können. Die DOSB-Rahmenkonzeption für die Fortbildung von Lehrkräften
sowie die DGV-Ausbildungskonzeption bilden hierfür die konzeptionelle Grundlage.
Qualität der Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse
Wesentliche Voraussetzungen für die Sicherstellung eines systematischen Ablaufs der
Lernsituationen gewährleistet der DGV durch die
Erstellung und Einsatz von aufeinander abgestimmten Lehr-/Lernmaterialien für Teilnehmende
und Referenten
Durchführung der Lehrgangsmaßnahmen unter qualitativ angemessenen Rahmenbedingungen
(geeignete Seminarstätten, Unterrichtsräume, mediale Ausstattung, Übernachtungs-
sowie Verpflegungsmöglichkeiten u.ä.)
Absicherung eines angemessenen Methoden- und Medieneinsatzes durch die Qualifikation
der Referenten
systematische Evaluierung des Unterrichts, um lernprozess-begleitend inhaltliche und
mittelfristig strukturelle Verbesserungen vornehmen zu können.
© Deutscher Golf Verband e.V.