Lerninfrastruktur in Schulen - 1:1-Computing - Mediendidaktik ...
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Abbildung 1: Verortung e<strong>in</strong>es 1:1 Smartphone-Sett<strong>in</strong>g<br />
E<strong>in</strong> 1:1-Smartphone-Projekt bef<strong>in</strong>det sich e<strong>in</strong>erseits <strong>in</strong> der Schnittmenge<br />
von mobile comput<strong>in</strong>g <strong>in</strong> education und 1:1-comput<strong>in</strong>g und zusätzlich <strong>in</strong><br />
der Schnittmenge von handhelds <strong>in</strong> education und mobile phones <strong>in</strong><br />
education. Es stellt sich die Frage, welche Potenziale und Erfahrungen<br />
aus diesen Bereichen <strong>in</strong> e<strong>in</strong>em 1:1-Smartphone-Projekt nutzbar s<strong>in</strong>d und<br />
ob die Komb<strong>in</strong>ation dieser Themenbereiche neue Effekte br<strong>in</strong>gt.<br />
3 Das iPhone-Projekt Goldau<br />
3.1 Projektanlage<br />
An der Projektschule Goldau (e<strong>in</strong>em Teil der regulären, lokalen<br />
Primarschule Goldau <strong>in</strong> der Schweiz) wurden von August 2009 bis Juli<br />
2011 alle 17 Schüler<strong>in</strong>nen und Schüler e<strong>in</strong>er 5./6. Klasse sowie die beiden<br />
Lehrpersonen mit persönlichen Smartphones (Modell: Apple iPhone 3G)<br />
ausgestattet, die sie nach e<strong>in</strong>er E<strong>in</strong>führungszeit auch nach Hause nehmen<br />
und außerschulisch nutzen durften. Damit hatten die K<strong>in</strong>der jederzeit und<br />
überall e<strong>in</strong> Gerät zur Verfügung, mit dem sie lesen, schreiben, rechnen,<br />
zeichnen, fotografieren, Musik und Töne hören und aufzeichnen,<br />
telefonieren sowie im Internet surfen und kommunizieren konnten. Die