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Peer-Tutoring
Peer-Tutoring wird meist im Bereich der Sonderpädagogik eingesetzt und
meint in der Regel die Unterstützung bzw. das Unterrichten behinderter
SchülerInnen durch gleichaltrige oder etwas ältere nichtbehinderte
SchülerInnen.
Peer-Counseling
Das Konzept des Peer Counseling wurde aus dem Peer-Tutoring-Ansatz
abgeleitet. Man versteht darunter das Beraten von Gleichaltrigen zu
bestimmten Themengebieten (z.B. Drogensucht oder Essstörungen). Im
Unterschied zum Peer-Tutoring können die beratenden Counselers selber
zu den Betroffenen zählen, bzw. gezählt haben oder sich lediglich für
diesen Themenbereich interessieren. [vgl. Ap01]
Peer-Mediation
Unter Peer-Mediation versteht man die Konfliktbewältigung zwischen
zwei Parteien, die dabei von einer Gruppe Gleichaltriger unterstützt
werden. Ziel ist es, mit Schwierigkeiten konstruktiv umgehen zu lernen
und die Ausbildung problemlösenden Denkens und Handelns zu
unterstützten. [Ka03]
3 Theoretische Grundlagen
Die theoretischen Grundlagen zu Peer-Projekten stammen zumeist aus der
Gesundheitspsychologie (Diffusion of Innovations nach Rogers [Ro03]) -
die sich aber nicht uneingeschränkt auf jedes Peer-Projekt übertragen
lassen - oder aus pädagogisch-psychologischen Theorien. Hier ist zum
einen die Sozial-kognitive Lerntheorie nach Bandura zu nennen [Ba79].
Dabei handelt es sich jedoch eher um einen Ansatz, der sich mit Lernen
und Imitation beschäftigt, weniger mit Lernen und Instruktion. Zum
anderen werden zur Untersuchung von Peer-Projekten Theorien aus der
Entwicklungspsychologie herangezogen. Wichtige Vertreter von Theorien
zur kognitiven Entwicklung des Kindes sind Jean Piaget und Lew
Wygotski. Beide beziehen sich in ihren Ansätzen unter anderem auf den
Einfluss der Peer-Group auf die kognitive Entwicklung. Da Piagets
Theorie den Schwerpunkt auf die Werteerziehung legt und die Peers nicht
gezielt als Lehrperson eingesetzt werden [Pi62], erscheint zur
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