Handbuch Kompetenzfeststellung in Klasse 7 (KomPo7)

Kompetenzen entdecken, Potentiale nutzen - Berufswahl gestalten
Handbuch KomPo7
3.4. Elemente von KomPo7
Im Ergebnis von KomPo7 soll der Selbsteinschätzung eine Fremdeinschätzung, gewonnen
aus der Kompetenzfeststellung, gegenübergestellt werden. Im Anschluss werden die Methoden
und Instrumente hierfür vorgestellt.
3.4.1. Selbsteinschätzungsbogen
Die Selbsteinschätzung ist eine Möglichkeit zur individuellen Exploration von Interessen und
Neigungen. Diese kann frei in Aufsatzform stattfinden, in Interviewsituationen, aber auch
durch mehr oder weniger standardisierte Fragebögen unterstützt oder nur damit durchgeführt
werden.
Ziel innerhalb von KomPo7 ist immer die Unterstützung der Bewusstmachung von Interessen
und Neigungen der Schülerinnen und Schüler. In KomPo7 kommt ein einseitiger Fragebogen
zum Einsatz, welcher sich auf den Selbsteinschätzungsfragebogen des Berufswahlpasses
stützt, aber hinsichtlich der Beschreibung der Kompetenzkategorien an das Kategoriensystem
der Agentur für Arbeit angepasst wurde und die Bereiche der sozialen, methodischen
und personalen Kompetenzen umfasst. (siehe Anhang II)
Den Ergebnissen der Selbsteinschätzung werden in den gleichen Kategorien die Ergebnisse
der Kompetenzfeststellung als Fremdeinschätzung gegenübergestellt und im Rahmen des
Rückmeldegespräches mit den Schülerinnen und Schülern erörtert.
3.4.2. Allgemeiner-Struktur-Interessen-Test (AIST-R)
Der AIST-R dient der Erfassung schulisch-beruflicher Interessen auf der Basis des Modells
von J. L. HOLLAND. Er besteht aus 60 Items, mit denen sechs Interessendimensionen
gemessen werden:
R: Praktisch-technische Interessen (Realistic)
I: Intellektuell-forschende Interessen (Investigative)
A: Künstlerisch-sprachliche Interessen (Artistic)
S: Soziale Interessen (Social)
E: Unternehmerische Interessen (Enterprising)
C: Konventionelle Interessen (Conventional).
(Beltz Test, Hogrefe Verlag, 1. Revision, Auflage 2005)
Im Vordergrund stehen nicht die Zuschreibung bestimmter Berufe, sondern die Exploration
von Interessen und die Orientierungen bezüglich bestimmter Berufsfelder. Bei Schülerinnen
und Schülern können Interessen oder Desinteressen bzgl. der überprüften Interessendimensionen
eruiert werden, aber auch eine noch ganz am Anfang stehende Berufsorientierung
festgestellt werden.
Der Test wird in einer papier- oder PC-gestützten Variante angeboten. Die Bearbeitung dauert
zwischen 10 und 15 Minuten, die Auswertung der papiergestützten Variante erfordert
einen Aufwand von ebenfalls 10 bis 15 Minuten pro Bogen. Bei der PC-Variante erfolgt die
Auswertung computergestützt. Für die Durchführung und Auswertung ist eine Einweisung
bzw. Schulung notwendig.
Gefördert aus Mitteln des Hessischen Ministeriums für Wirtschaft, Verkehr und Landesentwicklung und der Europäischen Union – Europäischer Sozialfonds Seite 12